⑴表现形式多样化,富于创意
⑵形式和内容的和谐统一
4,示范版面布局草图的设计方法
学生活动:
1,对收集,下载的资料进行整理加工提炼
2,设置版面大小(A4纸纵放)和页边距
3,确定主,次版面(至少两个版面,课堂完成主版制作,其余课后完成)
4,确定版面风格和表现形式,插入文字框,绘制版面布局草图
第三课时:学生加工创作,制作电子板报
教学目标:
灵活运用艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点
提高学生健康的审美情趣
3,掌握电子板报制作的一般方法和步骤
4,培养学生创新精神和实践能力
教师活动:1,教师点评学生计划书,版面布局草图,肯定其创意,对存在的问题及时予以纠正;
2,提问学生:制作一份电子板报需从几方面着手,学生归纳板报制作步骤,教师补充;
3,了解学生的制作进程,为学生提供相关的学习帮助和指导,对学生学习中遇到的问题个别解决,促进学生制作进程;
4,展示部分学生提交的作品,请学生思考:在整个创作作品的过程学习中,你有那些收获,遇到那些困难,是如何克服的.
学生活动
1,学生调出计划书,版面布局草图和加工整理后的资料,素材,谈自己的创作思路,作品中使用信技技术的技巧和设计过程;
2,学生访问"在线学习"网站,了解和掌握电子板报制作的一般方法和步骤;
3,通过"在线学习"网站,复习艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式,组合对象等知识点;
4,学生根据自己的情况,参照作品的基本要求和提高要求加工创作作品;
5,学生通过网络提交作品,思考作品制作心得.
板报作品要求:
基本要求:1,板报要素齐全,内容积极健康,主题明确,没有文法,语法错误,没有错别字,繁体字;
2,使用文字框,插入艺术字,图片,绕排合理,色彩搭配协调,文字清晰易读;
提高要求:1,版面设计生动活泼,综合知识运用得当,图文比例安排合理;
2,板报中有自己对现实的看法和见解,报头设计精美;
3,能恰当使用图案,花边等修饰版面
第四课时:师生共同评价作品并完善
教学目标:
1,进一步了解电子的基本思想和组成要素
2,进一步认识板报内容和表现形式的和谐统一
3,进一步掌握艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点的综合运用
4,进一步提高学生健康的审美情趣
5,进一步掌握电子板报制作的一般方法和步骤
教师活动:
宣布广州市初中信息技术电脑板报作品评价指标,布置作品评价任务
学生成果展示交流,教师根据学生自评和学生互评的情况,结合制作过程,给出总结性评价,提出肯定和需要改进的意见,对遗漏的知识点进行补充和说明.
学生活动:
1,学生自评:
学生结合主题和收集,整理资料的过程,谈其在整个创作作品的过程学习中,有那些收获,遇到那些困难,是如何克服的,完成板报制作心得(附表二),并根据作品评价指标给作品打分,填写作品评价表(附表三)
2,学生互评:
将学生作品放于网上,每4人一个小组,分小组组与组之间交错打分.
A小组每人给B小组每人打分→B小组每人给C小组每人打分
→C小组每人给A小组每人打分(每个学生给4人打分)
学生修改作品
附表一:项目计划书
报名
主要内容
创作思路
(灵感,目的)
使用技术
资料来源
附表二:板报制作心得
对作品的自我评语
最大的收获
哪些方面有待提高
附表三:作品评价表------电子板报
指导教师
作品名称
小组编号
学校,班级,姓名
自评⑴
小组评⑵
教师评⑶
思想性科学性10分
主题明确,内容健康,作品能正确地表达主题思想,5分
无文法,语法错误,无错别字繁体字5分
创造性10分
主题形式较为新颖,内容组构设计有一定技巧.10分
艺术性10分
版面设计合理,色彩运用得当,美观协调.5分
合理运用各种形式表现主题,体现艺术表现力5分
发展性10分
积极参与和探索,作品中有自己的见解和看法.5分
在作品制作过程中不断学习,综合运用信息技术的能力提高较大.5分
技术性60分
报头要素齐全:有报名,刊号,责任编辑或出版单位,出版日期5分
报头设计精美5分
图文并茂,且比例搭配合适,版面文字清晰易读
10分
使用文字框排版,且文字框设置合理美观10分
用艺术字作标题,艺术字设置美观10分
有图片,绕排合理(含图片,艺术字,文字框)10分
能恰当使用图案,花边等修饰版面10分
合计总分
总评W(W=15⑴ 15⑵ 70⑶)
【教学流程图】:
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