第二，改革教学方法，增强灵活性。61％的被调查者认为最好的教学方式是交流研讨和个案分析。因此我们要从灌输型教学转变为研究型教学，要以培养干部的领导能力和行政能力为重点，实行案例教学、讨论式教学、情境模拟教学等，提高干部分析研究问题的能力和行政操作能力。要强化专题研训，采取一期一题、一题一议、集中授课、实地调研、讨论交流等方式，提高学习效果。要把本地培训与“走出去”培训结合起来。
第三，改革教学管理，要突出制度建设。建立健全教学管理制度是实现培训目标、提高教学质量的重要保证。应坚持把教学管理改革的重点放在制度建设上，逐步形成一套行之有效的管理措施。可考虑完善的制度主要有：(1)主讲教师责任制。 (2)教学质量评估制度。(3)集体备课制度。(4)教学工作量化制度。(5)学员考试考核制度。
在具体制度设计上要注意合理性和可操作性，可借鉴其他党校一些行之有效的教学管理制度。如驻马店地委组织部和地委党校针对培训班个别学员对理论学习缺少兴趣，在校期间组织纪律观念较差的现状，对培训班学员实行了百分制考核。考核内容包括政治思想表现、出勤情况和学习成绩三大项。三项得分之和即学员在校的总成绩。依据总成绩评选出优秀学员。考核结果在全区通报，表扬好的，批评差的，同时将每个学员的职务、分数逐人列榜公布，并一式三份分别交组织人事部门存入学员学习档案、学员所在单位和留党校备案。
百分制考核的突出特点有三：一是将学员的主要表现量化为分数，把表现与成绩挂勾，激发了学员学习的内在动力和遵守学习纪律的自觉性；二是打破了出勤多少、学习好坏一个样的平均主义，提高了调训率和听课率；三是掌握了学员的政治理论水平和知识能力，为组织部门使用干部提供了准确的依据。
(三)转变观念。逐步建立以需求为导向的培训机制，是增强党校干 部培训活力的根本。
市场经济最显著的特征是按市场需求合理配置社会资源，促进经济的快速发展，其主要特点是开放性和竞争性。适应社会主义市场经济的需要，就必须从根本上转换培训教育机制，改革过去靠行政干预下达培训任务、落实生源、确定培训内容的做法，逐步建立和形成按需培训、按需就学的新机制。一是干部培训主管部门要转变职能，放权搞活，立足于宏观管理。二是党校要自觉走向“市场”， 改变办学模式。党校办学要面向社会、面向经济建设、面向改革开放的现实，调查研究县域经济和各项事业发展对人才的需求，各级各类干部急需学习哪些知识，有的放矢地开展培训活动，靠良好的培训质量和效果来调动干部参加学习的积极性和自觉性。在组织培训的方式上，变坐等生源办学为主动找生源开班。
(四)强化机制。训用结合的约束激励机制，是增强党校干部培训活 力的保障。
要切实改变干部教育培训缺乏动力的现象，建立一整套系统的、严格的、可操作的、针对干部教育培训的检查、督促、考核、奖惩制度。现时期要努力克服训用脱节现象，真正做到训用结合。有37％的被调查者认为这是提高党校干部培训工作力度的最有力措施(与提高培训质量并列第一位)。要使干部树立“学习也是政绩”的理念，把学习合格作为考核干部、选拔任用干部的必要条件之一，实行干部考学、述学制度，使干部做到工作学习化和学习工作化，把学习作为终身任务，不断丰富自己的知识体系。一是在培训考核上要实现从知识考试向能力评估转变，把具有综合性测试功能的“撰写论文或调研报告”作为考核方式，使其训考相符，更好地检验培训效果，为进一步改进培训方法，提高培训质量提供可靠的依据。二是要完善培训档案。要将学员培训期间的各方面情况分类归档，每年向送培单位公示培训结果，并把干部培训纳入单位的党建目标考核。三是认真记载培训情况。要严格按照《领导干部选拔任用条例》规定，把学员在培训期间的表现，包括遵守培训纪律、思想认识与能力考核评估结果等情况，作为组织部门任用干部的重要依据，激发干部自己要学的积极性。四是加强培训期间的管理。在干部培训班中，要建立临时党支部负责培训期间的管理，并规定严格的培训纪律，制定培训期间的学习制度。组织人事部门要派专人跟班管理，学习结束后对学员在培训期间的表现做出鉴定，存入干部档案之中。
在这一方面我们可以借鉴湖南津市市委组织部建立的党校学员训后系列跟踪考察制度。其主要内容：
一是建立训后季度汇报制度。组织部每季度组织一次训后干部工作座谈会，要求干部书面汇报所学理论在工作实际中的应用情况，及时了解干部的学用结合情况，掌握培训效果，加强训后干部动态管理。同时，选择学用结合好的典型定期到党校向学员谈体会、传经验。
二是建立训后信息反馈制度。组织部建立了《干部训后跟踪调查情况台帐》，年底发放调查表，广泛采集信息，要求学员反馈培训后的工作和政绩情况，送训单位对培训工作提出评价和意见，及时建立台帐完善训后信息。
三是建立训后定期考察制度。对在培训过程中表现突出的干部，组织部定期派出干部考察组考察，全面了解干部学用结合情况，并将考察情况记入干部档案，作为选拔和培养干部的重要依据。
结 语
苍南县处于发展的关键期、改革的攻坚期，要推进苍南的加快发展、率先发展，根本的一条，就是要切实加强苍南的干部队伍建设。建设一支高素 质的干部队伍，党校责无旁贷。从目前来看，发挥党校干部培训主渠道作用是合理而可行的。同时我们也清醒地认识到只有通过组织领导保证，合理的机制保障和务实的内部建设，才能充分发挥这一主渠道的最佳功能。
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