**乡按照“五个好”党委的要求，紧密结合党员先进性教育活动，以加强党的建设为根本，以服务群众为宗旨，紧紧围绕经济建设这一中心，通过优化能力强班子、学习教育带队伍，上下联动形机制，开拓创新奔小康，民主服务联群众，有力的促进了农村基层组织建设和全乡各项事业的发展，使安定团结的社会政治局面得到了进一步巩固，为经济社会健康发展提供了
有力保障。现将自查情况汇报如下：
一、统一思想，明确职责
为确保党建工作的扎实推进，乡党委在多次专题研究基层组织建设工作中逐步形成了“三抓”的工作思路和机制。一是强化组织领导，紧紧抓住党要管党这个根本。在工作中坚持把创建“五好”工作纳入重要议事日程，成立了书记任组长，主要领导任副组长，组织、纪检、宣传干事为成员的“五好”活动领导小组，具体负责争创活动的组织、协调工作，确保了创建活动的有序开展。二是明确目标任务，切实抓住工作到位这个基础。党委多次召开联席会议，并在年度党建工作责任书中将任务、责任全部明确，使基层工作有明确的工作标准和参照依据，确保了党建计划和目标的如期实现。三是完善工作制度，牢牢抓住工作落实这个要害。建立了定期汇报制度和党建督查督办制度。党委每季度召开一次联席会议，对上季度的“三级联创”工作情况进行总结，对本季度工作作出安排，并要求每项工作要责任到人。对没有正当理由完不成工作的，提出严厉批评，并限期整改。通过采取上述措施，全乡上下形成了农村基层组织建设乡党委主抓，部门联动，分级负责，分项实施，整体推进，狠抓落实的良好工作局面。
二、提高班子执政能力，巩固党在农村的领导核心地位
为始终保持领导班子思想的先进性，提高领导水平和科学决策能力。我乡以提高领导班子的执政能力为重点，狠抓领导班子的思想政治建设、组织建设和作风建设，使各级领导班子的执政水平进一步提高。一是抓学习，努力提高乡村两级领导班子成员的综合素质。近年来，乡党委不断创新学习的方式和方法，树立了“学理论，议工作，转观念，找路子，建班子”的学习理念，认真落实中心组学习制度和政治学习制度，围绕“三个代表”重要思想和保持党员先进性教育活动进行集中学习和辅导，有效提高了乡村领导班子成员的政治理论水平。同时坚持请进来与走出去相结合，先后邀请县党校、农广校教师到我乡授课，提高了领导干部的综合业务素质，鼓励乡村班子成员到各级党校参加函授学习和到上级部门挂职锻炼，开拓了班子成员的视野和更新了思想观念。二是抓建设，进一步优化基层单位领导班子的结构。我乡按照《农村基层组织工作条例》的规定，以“精干高效、服务基层”为目标，按政治上靠得住、工作上有本事、愿意为群众服务的标准，选齐配强了站所负责人，健全了村两委、团、妇联、民兵、综治等配套组织，虽有交叉任职，但岗位齐全，活动正常，作用发挥较好。同时采取跟踪问效的督察和考核办法，以班子的优化促进了工作效能的提高。三是抓机制，增强乡村领导班子的整体战斗力。乡党委始终把贯彻执行民主集中制作为增强班子整体战斗力的根本。积极推行“四大块、五部门”工作机制，进一步修订完善了《党委政府议事规则》，做到集体领导和个人分工负责相结合，党政主要领导经常以碰头会的形式，研究工作、沟通思想、及时交流情况、交换意见和看法、协调解决存在的问题，使工作始终保持一种和谐有序的状态，重大问题始终坚持集体讨论决策，努力实现决策的科学化、民主化。对党政班子及成员进行测评和广泛征求意见，有力地促进了班子建设。形成了事事有压力，人人有动力，时时有推力的良好工作格局。
三、改善党员队伍结构，加强治理教育，永葆党员队伍的先进性
一是坚持党员发展方针，规范发展程序，改善党员队伍结构。党员发展工作中，我们在坚持党员标准，狠抓党务工作者业务培训，规范党员发展工作程序的基础上，针对党员队伍年龄偏大、文化结构偏低等问题，明确了“三个重点，一个倾向于”的发展党员工作思路，重点在村队发展党员，重点在生产、教学一线发展党员，重点在35岁以下的青年和妇女中发展党员，倾向于从率先致富又能带领和帮助群众致富的致富带头人中发展党员。不断向党组织输送新鲜血液，壮大党的队伍，使党员队伍从年龄结构、文化程度、民族比例上都趋于年青化、知识化、合理化。二是落实党员教育培训制度，开展先进性教育活动，坚定党员队伍理想信念。我乡根据各个层面党员的特点，在坚持落实“四会一课”、党员目标治理、民主评议党员等项制度确保党员正常参加党组织生活的基础上。采取经常性教育与阶段性教育相结合、专题教育和见缝插针相结合、学习培训和讨论相结合、党校主阵地教育与参观见学相结合，集中学习和自我教育相结合的方法，重点在党员队伍、入党积极分子队伍中进行了党的基础知识、“三个代表”重要思想、党在农村的方针、政策、法规等知识的学习教育。在党员先进性教育活动
www.xxk123.com
(www.xxk123.com)中注重联系实际，拓展学习效果。引导党员运用所学的理论成果，从保持先进性的高度，谈熟悉、查问题、看危害、找根源，促使大家带着问题学理论，对照标准找差距，运用观点挖根源，确保了查找问题的高度和深度，进一步坚定了立党为公、执政为民的信念。三是深化“双培双强双带”，无职党员“设岗定责”活动，发挥党员队伍先锋作用。为给农牧民无职党员在农村经