“帮助视频”或者询问同学、老师。 师：大家明白了吗？ 好，那现在开始。 学生进行练习（5分钟） 师：已经完成的同学赶快教会同组的同学，我们看看那一组最先完成。 师：好了，我们的时间到了，先停下来，许多同学找到了制作动画片的方法，有些同学已经做出了一个动画片了，那老师这里有两个问题要考考大家： 问题1、如何实现幻灯片播放时的形式多样和连续播放？ 问题2、有的幻灯片播放很快，为什么？ w ww.xxjx SJ.com 出示设置的截图，通过红色的边框线标出设置幻灯片切换的重点。 3、师：那接下来老师想请一位同学上台来展示他是如何制作动画片的。 同学边演示变讲解，老师贴板书。 师：请和他一样操作的同学举一下手。 4、师：看来同学们都很棒，大家的探索能力让老师佩服。那接下来，我们来进行一个比赛： 小组合作，利用资源库里面的“素材2”，制作动画片“保护小鸟”。 一起读一下比赛要求： 1、动画片要连续播放 2、动画片要组成一个有序的故事 3、边播放要边解说 4、小组内要分工合作，全部参与 小组分工方面，老师是这样子建议的，选出一位同学进行制作，一位同学讲解，其他同学要进行图片的排序，还要协助制作和讲解的两位同学。 好，现在小组内先讨论一下，你们要如何分工： 请负责制作的同学举一下手，请负责讲解的同学举一下手。 好，那我们的比赛现在开始。 5、师：好了，我们的比赛时间到了，已经完成的小组请举手。那我们一起来看看同学们做出来的动画片。 让完成任务的小组展示成果 让同学们选出一等奖的小组。 请一等奖的同学们站起来，接受大家的鼓掌表扬，并颁发奖品。 学生积极思考，根据他们的实际经验，说一说用哪个软件制作的，大概的制作过程。 学生通过资源库里面的帮助文档和帮助视频等方式进行学习，完成任务一，基础较好的同学，在完成任务后可以帮助其他的同学 根据自己在探索中了解到的回答问题 学生上台展示制作过程中的重要步骤 小组合作，进行动画片“保护小鸟”的制作 小组展示成果 先让学生自己思考大概的制作过程，能够给他们一个模糊的印象，在自主探索的时候不会很盲目的不知从何入手。 在任务一中，学生要制作的动画片是老师展示给大家看的第二个动画片，学生已经对自己的动画片要做成怎样，已经有了一个基本的概念。在这个环节中主要是让学生进行自主的探究。 教师通过这两个问题了解学生的探究情况，如果学生能够回答出来，基本上就已经掌握了幻灯片切换 通过教师直观的截图展示，给学生留下深刻的印象 学生的展示能够给基础较差的同学一个直观的示范 通过小组的合作，培养学生的团队协作能力，并且通过组间的竞争，激发学生的创作热情。 比赛需要制作的动画是对这几节课的学习内容的巩固，并且拓展到如何对图片进行排序，是对学生从图片中获取信息的能力的锻炼。 通过小组成果的展示，进行组与组之间的互相学习 归纳总结深化提高 师：同学们，通过这节课，你学会了什么？懂得了什么？ 说出这节课自己的收获 梳理这节课学习的内容
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