2012年度小学校长个人述职报告
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！本人田义东，男，今年44岁，党峪镇大党峪村人，1986年7月参加工作，职称是小学高级，大专学历，现任党峪镇大党峪中心小学校长职务。
一、重视师德教育，提高教师队伍政治素质
把政治学习放在教育工作的首位，规定每周三第三节课为集体学习时间，我率先垂范，身体力行，为全校教师认真贯彻执行党的路线方针政策，树立榜样。
其次，狠抓班子建设，增强依法治校意识。要求学校领导班子带头学理论、学管理、学经验，树立一盘棋思想，努力形成作风优良、团结实干、无私奉献的领导集体。
第三，加强教师队伍建设，做到“一个提高，三个加强”即提高教师队伍整体素质，加强对青年教师的培养，加强对骨干教师的培养，加强教师的职业道德修养，树立责任意识，要求教师每人每学期学习笔记不得少于三千字，并把此项作为量化考核的一项内容。对教师提出了“三严三高”和“四心”的工作要求。即要有严密的工作计划、严肃认真的工作态度、严谨求实的工作作风；要达到工作的高标准、高质量、高效益；要做到政治上有上进心、工作上有事业心、生活上有责任心、学习上要虚心，由于实施到位，不走过场，我校呈现出人人爱教、乐教、善教的可喜局面。
二、更新教育观念，落实“四个转变”
紧跟时代的步伐，更新教育教学观念。全校26名教师都参加了由市、镇组织的各级各类培训，教师们通过培训，观念也发生了变化，回到学校后把所学的知识进行系统整理，结合自己的实践，在课堂上得以实施，做到学以致用，明确要求教师实现“四个转变”：变单纯知识教学目标为综合素质教育目标；变学生被动接受为积极能动学习；变向学生加压为教师自我加压;变向时间要成绩为向教研要质量。
三、狠抓教学常规落实，提高教育教学质量
开学初，我校重新修订了《教师教学工作量化考核标准》。教师常规工作的检查、评估、奖惩一律以学校考核标准为主线。还详细制定了教师备课、作业、课外辅导，成绩检测、教改教研各个环节的量化评估办法，并一项项得到落实。由于常规管理落到了实处，教师工作出现了“四多四无”：精心备课的多了，不备课上讲台的没有了；认真及时地布置批改作业的多了，突击应付的没有了；出满勤争班上的多了，请假违纪的没有了；办公时间研究教材，琢磨教法的多了，无所事事没有了。
加强教学管理，规范办学行为，严格执行课程计划，按教导处编排课程表上课，音、体、美、劳、信息等课都能开齐上足课时，根据我校实际，成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，活动有计划，有落实，有记录，学校也把此项纳入量化考核，防止流于形式。
四、健全教研机制，走科研兴校之路
学校成立校本教研领导小组，制定切实可行的校本教研工作方案。对方案制定，组织实施，考核评价，总结交流等各个环节，均建立严格实用的管理制度，确定了责任人。我们重点加强了“三个管理”“两个保证”。 “三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。学校领导小组定期举行研讨会，并与公开课、观摩课、论文交流、质量分析相结合，依据教学动态及学生反馈效果督促校本教研工作。学校改革传统教学评价办法，不唯分数，将教学能力、教研成果、学生素质培养纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教学水平，确保教学质量。“两个保证”即队伍保证，奖励机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。本学期，我们通过听课、研讨、培训，共选出各科骨干教师10名，每个骨干教师都有自己的研究课题，每人指导培养一名青年教师，每学期提交一份教研报告，一篇优秀论文，上一节公开课。在骨干教师带动下，全员参与教研，科科有课题。建立教研奖励制度，对各年级组的教研工作进行评价。对于成绩突出、取得成果的个人、年级组进行奖励。
五、加大内部管理力度，优化育人环境
1、加大校园美化及设施配套力度。我校充分利用现有教学资源，仪器设备完整，保障教学工作正常进行。新栽种各类花草树木，更换了学校大门，篮球架，并对院墙教室进行了重新粉刷，装饰，学校面貌焕然一新，师生心情舒畅，精神愉快，愿意尽职尽责干好自己的工作。