（3）加强教育科研的管理，健全课题组成员学习研讨活动，使之成为一种开发力、一种引导力、一种提升力，让每位教师的潜能和智慧得以发挥。
（4）着力于青年教师的业务培训。倡导“培训是最好的福利，提高是最大的报酬”。结合学科特点开展基本功训练比赛。组织特色教工例会，开设新闻速递，教学艺术欣赏，道德建设，学校论坛等。
（5）充分发挥教研组的研究功能，开展“优秀教研组”的评比活动，以此来优化教师的合作行为，促进教师提高教学水平。
（6）提高教师使用现代教育技术的自觉性，课前准备充分，课中运用恰当，课后记录准确。40周岁以下的教师要学会制作多媒体教学课件，开展现代信息技术与学科课堂教学整合的研究与评比。
（三）教学研究，深化提高
以科学发展观来认识今天的教学，倡导“三个有效”：
1、有效的常规管理
全面落实教学工作"十字"方针。即：备课要"深"，上课要"实"，作业要"精"，教学要"活"，手段要"新"，活动要"勤"，考核要"严"，辅导要"细"，负担要"轻"，质量要"高"。把"十字方针"作为我校强化教学中心意识、走素质内涵发展道路、开发校本课程、提升办学质量的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。
2、有效的教学活动
实施“有效教学”，以“减负”促“增效”。①以教师专业水平的发展来提高课堂教学效益。我们将积极倡导民主教学、情趣教学，帮助学生变学习的压力为动力，激发其学习的主动性，追求学有动力、学有快乐、学有质量的良性发展。②优化作业和练习，本着“精练、巧练”的原则，严格控制学生作业量。在协调各科作业时要把握好三个“度”：即数量限度、时间跨度、难易程度。同时，根据学生基础和能力的差异，有针对性地设计分层作业和练习，以达到分层优化、全面提高，巩固学生学习兴趣的目的。
3、有效的教研活动
加强教研组建设。①加强学习。开学初，各学科教研组要制定好学习计划，列出学习书目，并在教研组内开展读书交流活动。②完善集体备课。一要以学科年级组为单位，钻研教材，把握核心，做好“优秀教案”的整理汇编工作；二要针对教材重点、难点，教研组要精心设计，优化作业和练习，建立学科校本题库；三要加强
对“教法”和“学法”的研究，培养学生运用已有知识搜集和处理信息以及交流、合作的能力，达到融会贯通。③鼓励教师上课改实验课、研究课。
开展有效的教研活动。策略如下：①让年轻老师先发言，请经验丰富的教师压台——话语顺序调整。表面上看是打破了以往的^***，其真实的意义为群体^对`话提供了一个有益的空间。②以课堂为素材，实话实说——实践性素材^对`话。教研活动以具体的“课例”为载体，教师们在其中相互学习、分享经验，反思探讨如何将“学科内容知识转化为教学上有效并适合学生能力发展和个体变化的多种方法”的问题，从而提升教师的专业判断和教学的实践智慧。
（四）德育工作，凸现实效。
1、教育影响
教育影响就是通过教师的教育让学生通道义、明事理。其主要形式是“讲”，即告诉学生为什么这样做而不能那样做。因为道德具有两重性：既是一个人思想和行为的表现，也是一种知识体系。因此，我们不能忽视德育中的认知途径，需要把道德知识体系传授给学生。具体策略是：抓好“思品与社会”、“国防教育”、“青春健康教育”、“心理教育”、“法制教育”等课堂教育主渠道，同时抓好学科德育渗透。
2、纪律约束
道德教育是一种养成教育，良好道德品质的养成既要假以时日，还要靠纪律约束，使学生自小养成必要的行为规范。我们将继续实行“每周一练”的行为规范教育，强化巩固行为规范的要求，完善“每日抽查、每周评优、每月考核”的检查监督机制，做到要求明、反复练、检查细、考核严、奖罚清，并与班主任考核、教师年度考核挂钩。