一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，坚持“以人育人，共同发展”的办学宗旨，深化新课改，聚焦课堂教育，整合各种资源，实现教育和谐，为每一位师生走向成功奠定坚实的基础。
二、主要工作目标：
1、加强制度创新，建构与办学目标相匹配的管理体系 ，追求在规范中实现和谐；
2、加强队伍建设，建构凸现学校精神文化的师资队伍，追求在互动中不断优化；
3、加强课改研究，建构有利于学校内涵发展的课程体系，追求在深化中得到提高；
4、加强德育工作，建构充满人文关怀的育人大环境，追求在活动中凸现实效。
三、具体措施：
（一）制度创新，规范和谐
1、进一步完善学校各项管理制度，规范和创新学校管理模式。
2、明确各部门的岗位职责，增强团队意识。
3、发挥党支部凝聚和教代会监督保证作用，加强党支部建设，为群众办实事。加强民主管理，规范教代会工作程序，调整校务公开工作^领`导小组和监督审核小组人员，强化职能，完善工会干部与学校党政定期联席会议制度。
4、发挥学校工会的凝聚、沟通、保障等作用，完善工会常规管理，加强文明班组建设，丰富教职工精神生活，努力营造团结、和谐、进取、向上的教工群体。
（二）队伍建设，不断优化
1．班子队伍建设
（1）学习提高。坚持行政例会学习制度，组织学习和讨论教育行政部门的文件、工作要求、管理论述，提高班子人员的认识水平和政治修养。
（2）勇于实践。继续推行中层干部岗位责任制。中层干部应“坚定地公转，创新地自转”，各路中层干部明确职责，严格管理，在有序的基础上求上格，追求管理成本与效益。职责到位，勇于承担工作中的过失。期初制定工作目标，列出每月工作重点，有序地落实到每周工作中，坚持记好工作日志。每周行政例会上做好反馈分管工作的开展情况，发现问题，及时解决，保证学校各路工作运转正常。
（3）规范工作：以学校发展、教师发展为本，规范推进各项工作。推进“校务公开”制度，加强党、政、工工作协调，鼓励教工积极参政、议政，保护教工的合法权益。继续推行学校重大事项报告制度。
（4）考核激励。进一步完善干部期末考核制度，接受群众考评，从中看到不足，重在督促与激励干部不断进步与提高。
2．教师队伍建设
（1）开展“我爱我家——学校精神、教师精神铭言征集”活动。进一步加强师德师风建设。倡导教师具有“一个尊重”（尊重理解学生）；“两个注重”（注重科学教育，更注重人文教育）；“三个体现”（体现大气、体现品位、体现绩效）；“四种精神”（人文精神、合作精神、敬业精神、创新精神）；“五个成为”（成为孩子的长者、成为研究者、成为专业人员、成为知识分子、成为家长的朋友）；鼓励教师争做具有振奋精神和高尚人格的师长，争做先进文化发展的弘扬者、推动者，争做少年儿童健康成长的指导者和引路人。
（2）提高教师品位，建立“三格”培训策略，分层实施培养。即，新教师“入格”培训：让新教师师徒结对，促使他们站稳讲台；青年教师“上格”培训：为青年教师提供更多学习展能的机会，促使他们快速成长；骨干教师“风格”培训：建立学校骨干教师评聘制，对骨干教师提出严格的职责和义务，提供更高层次的进修、考察机会，让他们教有风格，学有策略，发展有目标。