2、建立健全家长参与校本研究的制度
建立健全家长参与校本研究制度是家长积极参与校本研究的重要保证，只有健全了制度，家长参与校本研究的积极性才会被充分调动起来，才能从根本上克服家长参与校本珠随意性和不经常性，因此，学校应制定相应的规章制度，明确规定学生家长参与校本研究的权利范围，明确承担相应的责任义务，做到活动有计划、有安排、分工明确，任务清楚、责任到位，从而形成了一种长效机制，教师与学生家长从不同的角度、不同的范围共筑校本研究体系。
3、健全机构落实校本活动内容
健全校本研究专门机构是家长参与校本研究的基础，为此，学校成立家长校本研究协会和社区参与的校本研究联合会、家长委员会等组织机构，在学校的统筹安排不负责协调家长与联系，对校本研究活动进行了周密安排，做到每次活动有专人负责，具体内容落实，形式落实、地点落实、使校本研究有条不紊地进行每次活动，学校应主动向家长们介绍学校基本情况，提出急需解决的问题，让学生家长帮助学校，积极开展校本研究活动，并对校本研究起到一个监督，评价、促进作用。
4、加强培训，提高教师与家长互动能力
要真正以挥家长参与校本教研的作用，首先要提高家长的参与研究能力，学校可采取开放家长学校，短训制、专题讲座、报告会等多种形式，全面介绍校本教研的方法途径，提高家长的理论认识水平，再通过具体事例进行有效地帮助和指导，解答他们在校本教研的疑惑，首先要提高教师的协调能力，主动与家长建立伙伴关系，经常地开展互动活动，要使教师明白自己在校本教研中的角色，熟知与学生家长共同研究的技巧，具备调和教育专项见解与家长意见的能力，从面提高校本研究的实效性。
总之，学生家长参与校本教研不仅是一种形式，一种目标 、更重要的是一个过程，在这个过程中，还有许多问题需我们探讨，还有许多资源有待于我们去开发利用，促使较低层次的校本研究逐步向高层的研究发展。
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