解题是知识、能力、方法、技巧的综合运用，解题在学生的学习和考试中占据重要位置。解题能力的培养是教学活动的重要环节和任务。为了减轻学生学习负担，提高解题能力和答题效率，规范解题步骤，实现高效学习与教学，在总结近几年来高考复习教学经验及学习有关理论的基础上，就高考文科综合政治学科试题的解题策略作一论述。
解题实质是一个思维过程，是一个“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的思维加工过程，也是一个信息提取、信息加工、信息输出的思维过程。从横向上看，解题过程一般要经过审题、解（析）题、答题三个环节。其中审题是前提，解题是关键，答题是保证。审题要全面仔细，包括审题型、审设问、审材料；解题要坚持一般性与特殊性相统一的原则；答题时做到语言规范，层次分明，逻辑严谨。在解题过程中，一般不要刻意把审题、解题、答题分开，因为在解题实际操作中这是一个三位一体的统一过程。但为了更好更准更快地答好题，必须从观念上将审题与解题及答题分开。从纵向上看，解题是透过对显性的背景材料及设问（标）分析抓住隐性的试题立意所在（本），然后加以解答的过程。
一、题型辨别
解题要坚持两点论与重点论的统一，审题与答题是缺一不可、辩证统一的关系。审题要全面，不能忽视试题的每一部分，同时要注意关键之处。
（一）文综题型
文科综合（以下简称“文综”）试题，题型分为两大类，一类是客观题即选择题，一类是主观题即非选择题，也就是材料问答分析题。虽然现已明确为两种题型，似乎审题型无所谓，但作为审题的步骤必须掌握，因为试题改革经常在不经意间发生。比如，在20xx年采取文综考试时，题型作了重大调整，如果平时练习不养成良好审题习惯，在考试时就会因缺乏心理准备而产生答题障碍。我们也难以保证题型以后不作调整，实际上在大题型基本不变的情况下，在题量及具体题型方面每年都有所变化。如20xx年全国卷总题量减少为39题，题型也有些变化。
选择题与非选择题只是一种粗浅的分类方法，主要是因为文综试题涉及三科（政治、历史、地理）知识，原单科试题题型存在差异，为了体现文综试题统一性，采用非选择题这一类型。要想更顺利准确地解好非选择题，要根据三科特点按一定的标准将试题题型细分。
（二）选择题型
选择题按选择肢呈现方式可以分两种，一种是标准化考试以来一直沿用的单项选择。另一种是组合选择题，这是自19xx年高考试题中出现以来，从19xx年开始逐渐增多，在20xx年至今的文综试题中广泛使用。
（三）非选择题型（包括简答题、辨析题、论述题及文综问答题）
不同类型的试题有不同的解题策略，要想科学规范高效答题，就要快速辨别不同的题型。在采用文综形式之前，高考政治试题的非选择题的题型比较规范明确，就是大家熟悉的简答题、辨析题、论述题三大基本题型。而文综试题却只有标明非选择题，没有指明具体题型，这样就要求考生首先要大致区别每一非选择题的具体题型。20xx年至20xx年的《考试说明》有关政治题型的说明变化较大。20xx年《考试说明》文综题型示例中只说明“可参见本书政治、历史、地理三科单科《考试说明》的题型示例部分及本书文科综合附录”，而单科题型仍为选择题1、选择题2、简答题、辨析题、论述题，附录部分是20xx年高考文综试卷。20xx年《考试说明》首次在题型示例中将高考文综题型定为两类即选择题和非选择题，并将非选择题细分为简答题、辨析题、论述题、材料解析题、问答题。20xx年《考试说明》与上年基本相同，只是调整了部分例题及样卷。20xx年《考试说明》题型示例部分作出重大调整，不再具体分类，将题型示例与高考试卷题型统一起来，调整为选择题与非选择题两类，并将样卷改为参考试卷。这说明文综试卷在题型上弱化其具体分类。但这一变化不等于不需关注题型，相反是要求我们更加灵活地认识题型，注意每一问题本身的特点，所以要更深更细更全地找到各种题型背后所考查的知识和能力。
二、选择题解题一般策略
高考文综政治科选择题一般在12题左右，每题4分。所以，要想获得好成绩必须做好每道选择题。为了便于分析，我们把一道选择题题面主要分为“两部分三环节”。“两部分”是指每题呈现出分开两部分，一是题干部分，一是选项部分。“三环节”是从解题角度考虑，把题干中用以承接及明确选择意向的部分分离出来，称作“联项”，（组合式选择题三部分区分明显）这样每道题分为题干、联项、选项三个环节。审题就要懂题干、明联项、选准项。