给应用题填条件

选一个合适的条件，画上线，再算出来．

(1)粉菊花有10盆，

(2)白菊花有8盆，

(3)紫菊花有6盆，

算式：_________

口答：黄菊花有_________盆．

2．口头补充条件后，再解答．

(1)二年级组织参观雷锋叔叔事迹展览．_________，女生有20人，男生有多少人？

算式：_________

口答：男生有_________人．

(2)停车场原来停着30辆汽车，_________，现在停着多少辆？

算式：_________

口答：现在停着_________辆．

3．商店有25台电视机，_________，_________？(说出缺少的条件和相应的问题后，再解答)

启发学生这样想：已经知道有25台电视机，缺少什么条件呢？可以是“又运来×台”，或者“已经卖出×台”．根据条件再提出不同的问题，用不同的方法解答．

课堂教学设计说明

前面已学过根据应用题的条件提问题，这节课学习给应用题填条件，这样可以进一步加深理解应用题的结构和已学过的数量关系，提高解答简单应用题的能力．

巩固反馈中设计了三个层次的练习．第1题是从三个条件中选择一个合适的；第2题是让学生给应用题填缺少的条件，这比选择条件要难一些，并且可以培养学生的逆向思维．尤其是第(2)题比较灵活，可以填“开走×辆”也可以填“又开来×辆”，用不同方法解答，第3题让学生补另一个条件和问题，就更难一些了．

本节所讲授内容也可以根据本班学生的实际情况用2课时进行教学．第一课时教学例2，完成“做一做”中的习题和练习十九中的第1～4题；第二课时教学例3，完成“做一做”中的习题和练习十九的第5～8题．

板书设计

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