导读： （通过搬运矿泉水的实践活动，让学生再次体验吨，以使学生对吨有一个更加深刻的认识） 3、再次感受吨 （1）我们再来做一个游戏：估计体重。要求：①互相抱一抱你的好朋友；②估计一下他的体重；③把你的体重告诉抱你的好朋友。游戏在2分钟内完成。 （2）抱完了你的好朋友，静静地体会，你有什么感受？假如把全班同学的体重都看作是25千克，要多少个同学合在一起才会有1吨？现在我们班有52个小朋友，平均每个小朋友的体重是25千克，此时此刻你最想说的是什么？ 生：全班小朋友重25×52=1300（千克）。 4、化聚方法的渗透 1300千克=1吨300千克假如有3200千克的物体，又是几吨几千克呢？（通过组织学生进行“搬运矿泉水”、“抱抱好朋友”的实践游戏活动，其目的主要是让学生在合作探究中生成“吨”的概念，在亲身体验中理解并掌握新知。）四、展示收集来的信息 1、展示课外收集到的一些物体的重量，谁愿意和大家一起来分享？ 2、在这些信息中，哪些物体合起来大约有1吨？所有物体的重量合起来有几吨几千克？上一页 [1] [2]
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（通过搬运矿泉水的实践活动，让学生再次体验吨，以使学生对吨有一个更加深刻的认识）
3、再次感受吨
（1）我们再来做一个游戏：估计体重。要求：①互相抱一抱你的好朋友；②估计一下他的体重；③把你的体重告诉抱你的好朋友。游戏在2分钟内完成。
（2）抱完了你的好朋友，静静地体会，你有什么感受？假如把全班同学的体重都看作是25千克，要多少个同学合在一起才会有1吨？现在我们班有52个小朋友，平均每个小朋友的体重是25千克，此时此刻你最想说的是什么？
生：全班小朋友重25×52=1300（千克）。
4、化聚方法的渗透
1300千克=1吨300千克
假如有3200千克的物体，又是几吨几千克呢？
（通过组织学生进行“搬运矿泉水”、“抱抱好朋友”的实践游戏活动，其目的主要是让学生在合作探究中生成“吨”的概念，在亲身体验中理解并掌握新知。）
四、展示收集来的信息
1、展示课外收集到的一些物体的重量，谁愿意和大家一起来分享？
2、在这些信息中，哪些物体合起来大约有1吨？所有物体的重量合起来有几吨几千克？
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