形容文章描绘生动（ ） 形容文章刻画逼真（ ）
形容文章平平常常（ ） 形容文章内容空洞（ ）
形容文章废话太多（ ） 形容文章文题不符（ ）
形容文章罗嗦重复（ ） 形容文章引用有误（ ）
形容文章文辞仄长（ ） 形容文章没有起伏（ ）
“然”字开花。
（ ）然失色 （ ）然不顾 （ ）然不动 （ ）然成风
（ ）然不同 （ ）然不觉 （ ）然自若 （ ）然一新 （ ）然大悟 （ ）然大物 （ ）然开朗 （ ）然无味
（ ）然纸上 （ ）然而生 （ ）然从命 （ ）然大波 （ ）然大怒 （ ）然一身 （ ）然泪下 （ ）然而止（ ）然不同 （ ）然悔悟 （ ）然入梦
大义（ ）然 道貌（ ）然 举座（ ）然
毛骨（ ）然 听其（ ）然 一目（ ）然
秩序（ ）然 理所（ ）然 心地（ ）然
（二）课文节选
一、 节选课文1《狼牙山五壮士》最后一节。
五位壮士（挺立 屹立 ）在狼牙山顶峰，（眺望 遥望）着人民群众
和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的（兴奋 喜悦）。班长马宝玉（感动 激动）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的qiang（敲断 砸碎）了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个（侧身 纵身）跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（陆续 相继）从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声□□^***日本帝国主义□□
□中国^共******万岁□□
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音 □ 这声音惊天动地 □ 气壮山河□
1 划去括号内不恰当的词语。
2 在方框内补上正确的标点符号。
3 划上“~~~~~”的句子反映班长马宝玉 的品质。
4 说说下列词语的意思并各写一句话。
屹立
昂首挺胸
二、节选课文4《太阳》第一、二、三自然段。
1 填空。
《太阳》这课（ ）按事情发展的顺序安排材料的，（ ）按事物的几个方面安排材料。课文从太阳的（ ）和太阳的（ ）两个方面介绍太阳。
2 这三个自然段是介绍太阳的（ ）。作者是这样安排材料的
（1） ；
（2） ；
（3） 。
3 不改变意思，将下面句子的问号换成句号。
这么远，箭哪能射得到呢？
。
三、按课文内容填表答题。
将文中句子补充完整 句子描写什么 表现人物的什么特点
铁人（ ）眼睛，“哦？……咳！”他向司机（ ）道：“掉头，回去！”……他（ ）小娃，看着，看着，紧紧地（ ）在胸前。
“写字第一心要静。”仲先生摆着老先生的架势，（ ）地说：“第二心要真，不把心思全集中在字上，字就没有精神。”他（ ），好像眼前（ ）端着qiang的鬼子兵。
焦裕禄出了许楼村，又（ ）地向前奔去，他那顶棉帽子的耳巴（ ）的，渐渐地消失在茫茫雪海中。
四、节选课文14《秦始皇兵马俑》第三、四自然段。
1 在文中找出下列词语的近义词。
雄伟-----（ ） 严厉-----（ ）
防备-----（ ） 阻击-----（ ）
2、节选中的第一自然段是从整体到（ ）再到（ ）安排材料的；第二自然段，作者观察兵马俑的顺序是先（ ）最后（ ）。
3 用文中的句子写出这两个自然段的意思，再归纳两部分的主要内容。
4 反复默读课文，试着画一幅兵马俑的军阵图向自己的家人介绍一番。
五、《小音乐家扬科》(节选)
扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到乐声。有时候他走到树林
里去采野果，回家来篮子常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈，
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