教学目标：
1、引导学生通过智力闯关的形式，自主学习、小组合作学习的方式复习学过的字词，学会运用，练习说完整的话。
2、引导学生区分同音字的用法，量词的使用，找反义词以及ABB式词语的运用。指导学生通过自主合作的探究学习，学会运用这些字词，发现字词组合规律，总结学习字词的方法。
教学重点：引导学生复习字词，并会灵活运用。
教学方法：通过智力闯关的游戏来进行巩固复习。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、小朋友们，看过儿童节目里有闯关的游戏吗？你喜欢闯关吗？今天我们也来玩一次闯关游戏好吗？我们小组为小集体，看哪组能闯关成功。成功的小组就能夺得一面小红旗。
2、出示闯关的用具。（画一棵智慧树，贴到黑板上，智慧树上挂着闯关的纸条，纸条的颜色不同，上面有要求。）
告诉学生游戏规则：每个小组组长来拿闯关的纸条，按上面的要求去做。
二、挑战过关，复习巩固
第一关：同音字的运用（红色纸条）
小组长快速的到智慧树上拿取纸条。
（组内同学分别完成下面的填空，每人说一句，各用上面的字分别组词，用组的词说句话。）
纸条1：
在 再
（我（ ）家里写作业。
放学了，我对同学们说：“同学，（ ）见。”
每天我写完作业（ ）玩。
早上，我先刷牙，（ ）洗脸。）
纸条2：
请 情 清 晴 睛
（今天，天气（ ）了。
我们每天都要有好心（ ）。
家里来了客人，我（ ）客人坐下。
河里的水真（ ）啊！
我们都要保护好眼（ ）。）
纸条３：
十 时 事 石
（寇准是古（ ）侯的诗人。
哥哥今年（ ）岁了。
山上有很多（ ）头。
自己的（ ）情自己做。）
纸条４：
近 进
（王明走（ ）了学校。
我家离公园很（ ）。
蝴蝶飞（ ）花丛中。
最（ ）他的学习进步很大。）
纸条５：
洋 阳 羊
（今天的（ ）光真好。
雨点在海（ ）里跳跃。
山上有一只只（ ）儿在吃草。
我家的（ ）台上有很多花。）
各组学生完成后，全班交流。师生评议。
第二关：量词的运用（绿色纸条）（各组拿到纸条后，每人说两个。）
纸条1：
一（ ）火车 一（ ）帽子 一（ ）飞机 一 （ ）文章 一（ ）灯 一（ ）好字 一（ ）饭 一（ ）被子
纸条2：
一（ ）轮船 一（ ）眼泪 一（ ）小鱼 一（ ）诗
一（ ）课 一（ ）画 一（ ）汽车 一（ ）书
纸条3：
一（ ）水缸 一（ ）比赛 一（ ）题目 一（ ）同学
一（ ）铅笔 一（ ）大山 一（ ）木棍 一（ ）电脑
纸条4：
一（ ）花、云 一（ ）衣服 一（ ）鲜花 一（ ）茶
一（ ）马 一（ ）风 一（ ）门 一（ ）牛
纸条5：
一（ ）小草 一（ ）星星 一（ ）眼睛 一( )苹果
一（ ）鸟 一（ ）雨伞 一（ ）树叶 一（ ）石子
