，他看见（听到） ，泉水泉水说：“ 。”） 三、积累运用积累摘抄：（投影出示）好词：很多很多，很甜很甜，很清很清，很甜很甜，短语： 阳光灿烂的世界 美丽的身影 明亮的大镜字 静静的山谷 尽情的歌唱 清脆的歌声 互相问候 互相约定 欢快的泉水 （引导发现：加上修饰语可使描写的事物更具体。佳句：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“来吧，来吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”“来吧，来吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”“唱吧，唱吧！我的琴声正好为你清脆的歌声伴奏。” 学以致用：（防写以上任意一个句子）教学后记： 6、雷锋叔叔，你在哪里学习目标：1、 会认12个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。重点难点：1、 重点：认字、写字、朗读课文。2、 难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。教学准备：投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。课时安排：2课时 第 一 课 时 学习目标：1、 会认12个字，会写6个字。2、正确、流利地朗读课文。教学过程 ：一、激情导趣。1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里 齐读课题。2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。 二、初读课文，整体感知。1、自由读课文2、学生按自学四步骤学习课文。3、检查自学情况：① 小老师领读生字② 小组开火车读③ 认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要④ 学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。⑤ 扩词。⑥ 全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。⑦ 同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。⑧ 指名分节读诗歌，正音。三、写字指导。1、观察我会写的字，说发现。2、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。 3、学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲） 4、展示交流。教学后记： 第二课时学习目标：1、 复习巩固12个字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学过程 ：一、 复习巩固生字词。听写生字。 教师个案补充：给 “冒、迹、迷”扩词。二、朗读感悟。v读 范读入境。（播放轻音乐、出示图片）a) 听：脱离课本，看图、倾听。b) 想：就听到的内容展开想象。c) 思：沿着“弯弯的小路、长长的小溪”我们听到了什么。v悟 1、练读（四人为一组） 2、汇报（小组比赛汇报朗读）重点指导品读下列句子：第一个“雷锋叔叔，你在哪里”应“急”。第二个“雷锋叔叔，你在哪里”应“缓”（体现情感的起伏）小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来。“瞧”后面的诗句提高音调。（全文的感情基调：深情地）3、配乐朗诵。（全班，再一次感悟）4、感悟明理： “哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。” 表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深层含义：希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。 5、明理导行：（想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人，要想得到他人的帮助你首先要帮助他人。）情境^对`话练习：一生随意站起来说：“如果我。。。。。。”想好的起来说：“我会。。。。。。” 教师个案补充：1、教学第一第二节诗歌。① 理解“足迹”的意思。② 师配乐朗诵 ，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？③ 学生交流自己的 感受。 用自己的话说说这个故事。小组交流，指2名学生上台讲讲故事。④ 此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？⑤ 你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？自由准备——指名读评议——齐读⑥ 小结学习方法：读——编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）——读（把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。）⑦ 小组合作学习第三、四节诗歌。⑧ 展示（略）⑨ 学习最后小节。⑴给 “寻觅”找个近义词。⑵说说你读懂了什么？⑶雷锋还会出现在哪里？可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲，如果没有，教师拿出《雷锋的故事》，把这本好书介绍给同学们。⑷雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。出示句式：我们班（ ）是小雷锋，我想对他说（ ）。② 是啊，老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！请你们再深情地读一读吧！请同学们再来说说对这句话的 体会。 三、积累（投影出示）好词：弯弯的小路 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠名句：1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。 2、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。3、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。 拓展练习：弯弯的（） 长长的（） 温暖的（） 晶莹的（） 蒙蒙的（）四、练习背诵课文。1、朗读全文。2、小组朗诵。3、指5名学生分节配乐朗诵。4、 自己喜欢哪一节就站起来接读。5、 练习背诵6、 总结课文，提出希望。教学后记： 7、我不是最弱小的学习目标：1、会认14个字，会写12个字。
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