导读：五、 作业：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。1、 说说课文中哪些地方让你喜欢，为什么？2、 同桌互读互背互评。3、 班内背，教师给予鼓励。4、 课外练习，向父母谈谈这位种树人育苗的做法和他所讲的道理，听一听父母的看法。板书设计：（一）桃花心木种树：浇水不定时、不定量，长成百年大树人：在不确定中生活能经得起考验。（借种树喻育人）（二）桃花心木树————————————————————人拼命扎根 自立自强汲水生长 学会生存经受风雨 经受磨练反思： 这节课让学生在种树人身上学会做人的道理，在艰苦环境经受生活的考验，克服依赖性，对人成长有重要的意义。充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并通过联系生活实际，小组合作学习这个环节比较好，让学生畅所欲言。在探究、悟道理这点上。同学们对深入理解课文没有达到目的，在回答问题时不够分量，望今后取长补短，争取以后更好。上一页 [1] [2]
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五、 作业：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
1、 说说课文中哪些地方让你喜欢，为什么？
2、 同桌互读互背互评。
3、 班内背，教师给予鼓励。
4、 课外练习，向父母谈谈这位种树人育苗的做法和他所讲的道理，听一听父母的看法。
板书设计：
（一）桃花心木
种树：浇水不定时、不定量，长成百年大树
人：在不确定中生活能经得起考验。
（借种树喻育人）
（二）桃花心木
树————————————————————人
拼命扎根 自立自强
汲水生长 学会生存
经受风雨 经受磨练
反思：
这节课让学生在种树人身上学会做人的道理，在艰苦环境经受生活的考验，克服依赖性，对人成长有重要的意义。充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并通过联系生活实际，小组合作学习这个环节比较好，让学生畅所欲言。在探究、悟道理这点上。同学们对深入理解课文没有达到目的，在回答问题时不够分量，望今后取长补短，争取以后更好。
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