学习目标】
1、快速默读课文，抓住主要信息，梳理情节，感悟内容，体会情感。
2、把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。
3、抓住关键语句，品读细节中的情感。
4、激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。
5、认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。
【课前预习】
斯蒂芬?茨威格 (1881—1942年)奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，但主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。
代表作：中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》《人类的群星闪耀时》《三位大师》等，还有戏剧作品《耶雷米亚》等。
1、给下列划线字注音。
拽( ) 无垠( ) 战栗( ) 癫( )狂 毛骨悚( )然 履( )行 怏怏( )不乐 姗姗( )来迟 辜( )负 凛( )冽( ) 贮( )存忧心忡忡( ) 充沛( ) 毋( )宁 羸( )弱 吞噬( ) 蹒( )跚( ) 告罄( ) 疲惫不堪( ) 白雪皑皑( ) 海市蜃( )楼 遗孀( )
2、解释下列词语。
战栗：
不可思议：
风餐露宿：
毛骨悚然：
耀武扬威：
猎猎：
怏怏不乐：
姗姗来迟：
辜负：
凛冽：
忧心忡忡：
充沛：
毋宁：
吞噬：
语无伦次：
踉踉跄跄：
羸弱：
蹒跚：
告罄：
海市蜃楼：
3、全文是按照什么顺序来写的？
4、划出文中表示时间、地点、人物、事件的语句，填写下表。
5、用一句话概括全文内容
课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。
6、根据故事梗概，梳理脉络情节。
奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭。
7、划分文章结构。
一(1-3)斯科特探险队在南极极点的所见所感。