6、作者从自己的经历中感悟到了什么？结合你的经历谈谈对作者这种感悟的理解。（4分）
7、你是否赞同作者在面对挫折时采取的做法？如果你是作者，会采取什么做法？（3分）
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛，……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳来摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山麓上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻地飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我的关于蒲公英的梦更真切了。
临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大双眼，妈妈站在离我不远的地方，她的眼睛里含着泪花。
暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢地记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸的、杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那条娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上有一行字：山里的孩子。
从这幅画里。我读出了妈妈心中那片诚挚的向往。
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗?
1．全文讲述了我在母亲的鼓励下飞出小山沟的故事，母亲的每一举动，无不牵动着我的所思、所为。请你阅读（2）－（10）段，参考下面的提示填空。（每空4字）（5分）
（1）母亲的举动：解析花意→（ ）→（ ）→夜缝花裙→（ ）
（2）我的举动： （ ）→山路乐飞→似见前梦→（ ）→小道炼诗
2．文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛，……”有什么作用?
3．请用横线在文章中标出最能体现蒲公英性格特点的一句话。
4．第8段中妈妈的“眼睛里盈满了泪花”的原因是什么？
5．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么?
6．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么?
7．结合文章内容谈谈你对画线句子的理解。
8、文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义?
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