爱是温暖怀抱的形状
刘继荣
一天的旅游结束后，我们骑马回度假山庄。我特地选了一匹很温驯的马，牵马的是个叫哈桑的男孩：穿着绣花的白衬衫，个头虽不低，可那眼神却分明是个单纯的孩子。
山路上风景很美，山坡上蒲公英开得蓬蓬勃勃，一阵风过，便如大雪纷纷扬扬地飘飞。
忽然，有马蹄声由远而近，还伴随着长长的呼唤。哈桑大惊，匆匆把马拴在树上，只满怀歉疚地向我说了声“对不起”，便一头钻进了树丛。
不一会儿，一个年轻的男人勒住坐骑，停在我身边。两匹马亲热地蹭着鼻子，坐在马上的我，却惊诧不已。那年轻人礼貌地点点头，说：“你好，我是哈桑的老师，他已经一个星期没上课了，我来找他。”
见我半信半疑，他索性从背包里掏出一摞作业本，翻开来让我看。我虽看不懂那一页页蓝色的“蝌蚪文”，但那一丝不苟的红色批阅，却让我相信了，他真的是个老师。
可任凭老师怎么叫，哈桑就是不出来，连我都开始替他着急了。老师看着天色不早了，便把自己的马拴在树上，留给那倔强的孩子。他牵着我的马，一步一步前行，代自己的学生旅行未尽的职责。
自前年起，一座座度假村孔雀般在草原和雪山上开屏。起先，孩子们只是在假期里，怯生生地牵着自家的马来载游客。可日子一长，有些孩子便迷上了这里的新鲜热闹，更重要的是，家长们也发现了这里不菲的收入。于是，小鸟们时不时会逃离课堂，出现在络绎不绝的游客之间。
从此，老师们开始了漫漫的寻找之旅。草原太大了，几乎所有的课余时间，他们都颠簸在马背上，从一个景区到另一个景区，从一个蒙古包到另一个蒙古包，四处寻觅着那些失散了的稚气的脸庞。
听着他平静的述说，我不禁问道：“是当地教育部门要求这样做的吗?”他摇摇头说：“没有人这样要求我们。”
老师满面歉然：“我怎么给忘了，哈桑都13岁了，开始爱面子了呢。”老板娘继续说：“哈桑本来发誓不再逃学的，可他姐姐秋天就要出嫁了，他一心要为姐姐多攒些买嫁妆的钱，才悄悄跑来的。”老师不禁释然：“哈桑真的长大了，这样懂事!”
哈桑到底被老板娘拉出来了，他固执地埋着头，不言不语。老师不恼，也不急着要他回去，只静静地将备课本摊在膝上，认认真真地开始备课。在征得他的同意之后，我看了他明早要上的汉语课的教案。
在那节课的结尾，他为孩子们设计了一段朗读训练：“小虫的形状，是树脂怀抱小虫的形状；鱼儿的形状，是水怀抱鱼儿的形状：飞鸟翅膀掠过的形状，是天空怀抱飞鸟的形状。”
我的心，忽然变得柔软起来。仿佛回到小时候，摘一片花瓣放在眼前，透过花瓣望出去，整个世界都是一朵开着的花。
老师备完课，便开始帮哈桑做事：捡来点篝火的松柏枝，将煮奶茶的大壶洗刷干净，给每个木屋里生起炉火，山里的夜很冷。老板娘柔声劝着哈桑，要他跟老师回去，而哈桑则一定要老师先回去。
哈桑跳着脚，脸涨得通红，一会回答老板娘的话，一会求老师，几次都急得要哭出来。最后老师妥协了，他拍拍哈桑的肩，转身去牵马。我默默地将备课本还给她，一时不知说什么好，他轻轻笑道：“我明天再来。”
我心里猛地一震：一个人，要有一颗怎样的心，才能够为一个孩子，一遍遍穿越那些迢迢的苍翠、那些静默的松柏林、那些盛夏还堆着积雪的山巅?