他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
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1.理解下面句子的含义。
坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。
2.文中多处采用了对比的手法，请列举一例，并分析它的表达作用.
3.分别从内容和结构两个方面说说结尾“其中，有各种各样的风信子。”一句的作用。
4.你喜欢和欣赏文中的女教师吗？说说理由。
5“花盆里的风信子”在文中有什么作用？（2）
6、当新来的女老师把花盆交给张星时，他为什么有些意外？，一时愣住了？（2）
7、品味句子，说说其表达作用。（3）
（1）桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他暗淡的人生，照得色彩明艳。
（2）坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜
（3）芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。
8．结合短文理解第５段中加点词语的意思。（４分）
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。
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读后感：
今天，我一如既往地和妈妈到公园的椅子上读书，我拿了一本杂志，一篇文章吸引了我，我津津有味地读了起来，读完后，我掩卷沉思，顿时浮想联翩，我不禁将这篇文章递给妈妈欣赏。
这篇文章，主要讲述了这样一个故事：有一个男孩，不学无术，整日惹是生非，老师也对他不抱有任何一点希望，但是，后来的一位老师改变了他的命运。这个老师特别爱花，有一天，老师把一盆花交给他养护，但是，这盆花还没有萌发，老师要他照顾它，让它萌发。男孩对此感到意外，但心也慢慢的湿润了，有一种被信任的感觉，从此他便细心地照料着盆花朵，终于功夫不负有心人，花盆里冒出了嫩芽，老师表扬了他，从此，他努力的学习，踏上了成功之路。
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