7、培训学习 加快课改
理论是行动的先导，课堂教学改革要以坚实的理论作支撑，为此我们联校在寒暑假期间，采取集中学习与分散学习相结合的方式，组织教师全员培训学习，提高了教师们的理论水平、业务水平。12年暑假，我们联校邀请了实验初中的李银乐校长、实验小学的王占霞老师、东鲁联校的王贵君老师，做了精彩的报告。并安排了本联校语文教研员张彩杰老师、中心小学殷兆华老师做了讲座，五位老师的报告阐述了新的教育理念、教学思想、专业成长等内容，给与会教师带来了一道道丰盛的精神文化大餐。13年寒假期间，我们组织全体教师认真学习了各科的《课程标准》，并于3月份，组织本办事处的全体教师在中心小学进行了业务考试。极大地激发了教师学习《课程标准》的热情，加快了课堂教学改革的步伐。
8、区域研讨 提升课改
为和全县的部分兄弟单位交流课堂教学改革的经验，经县教育局研究安排，于今年3月份，在莘亭中心小学召开了“课堂教学改革”研讨会，河店、燕店、东鲁、大王寨、王奉、张鲁、魏庄、燕塔八个单位的有关领导和骨干教师参加。研讨会期间，三至六年级的课改课堂全部对外开放，中心小学殷兆华、张淑华老师结合自身的课堂进行了课改经验介绍，县教育局教研室赵保太主任总结并指导当前的课堂教学改革，与会教师留下了自己的思考和建议，这是一笔提升莘亭联校课堂教学改革质量的宝贵财富。
（二）追寻教育生态 润开满园芬芳
1、振兴阅读工程
为了扎实开展好振兴阅读工程，我们召开了多次的专题会议，客观分析了各小学的现状，采取了一系列的推进方法和措施：充实了学校藏书，让师生有书可读；营造了读书氛围，让师生愉悦去读；规范办学了行为，让学生有时间阅读；开设阅读指导课，让学生有方法会读；以活动为载体促读，让读书成为习惯；把古诗文诵读比赛、教师读书交流确定为联校十二项长期坚持的工作，逐步提高了师生的文学素养。
2、培养良好习惯
联校根据教育局《培养小学生良好习惯实施方案》的精神，结合本单位的实际，在广泛征求一线教师意见的基础上，制订了《莘亭联校培养小学生良好行为习惯实施方案》，对习惯培养的目标要求进行了细化，把此项工作纳入了教学工作综合评估，把学生良好习惯的培养作为对教师考核的重要内容，并对先进单位和教师进行专项奖励。
本学年，我们狠抓了学生的“写字习惯”， 召开了全体教师“规范写字活动”动员会，并统一订购了规范写字专用练习纸张，规范书写工具的使用，各小学配齐了专职或兼职“规范写字“活动指导教师。今年4月份，联校开展了“规范写字比赛”活动，并对学生的书写姿势、握笔姿势等纳入了比赛的考核范围之内，使大家提高了认识，转变了观念，对良好习惯的培养工作有了新的认识。
3、队列体操及歌咏比赛
为推动“4312活动” 的进一步深入开展，提高学生的体质健康水平和艺术审美能力，促进学生全面健康发展，今年5月份，联校组织办事处七处小学三至六年级的学生们进行了队列体操及歌咏比赛。此次比赛，展示出了孩子们蓬勃的朝气、积极向上的精神风貌。
4、手抄报
为更好地开展德育教育，做到教书又育人，联校德育领导小组积极探索学校德育工作的新途径，确定了以手抄报为载体的德育教育。手抄报每周一期，每周一个主题，如“学雷锋，做有道德的人”、“清洁家园，从我做起”、“感恩父母”、“做班级的小主人”、“保护环境、保护地球”、“人人献出一点爱”等，紧跟时代发展的步伐。联校把各小学手抄报纳入了学年综合评估，并于今年6月份开展了手抄报的评比展示活动。（工作总结范文 www.xxk123.com）
二、存在的问题和不足
回顾一学年的教育教学工作，存在着诸多的缺憾与不足。
课堂教学改革方面，个别学校的课改力度不够，课堂评价制度不够完善，致使课堂教学改革进程缓慢。
习惯养成方面，个别学校没有给予足够的重视。
教科研活动方面，教师的理论水平有待进一步提高。