2012——2013学年学校工作总结：凝心聚力谋发展 砥砺奋进谱新篇
一年来，在县教育局先进理念的引领下，莘亭联校全体教职工同心同德，努力工作，紧紧围绕教育局确定的“3﹢1”工程、课堂教学改革、打造“幸福教育”等全局性工作，实现了莘亭办事处小学教育的健康、和谐、稳定发展。
本学年，在县美术、音乐比赛中，美术取得了农村小学全县第一名、音乐全县第七名的好成绩；姬银凤老师被评为聊城市十佳班主任；殷兆华、王燕丽老师被评为聊城市小学教育教学工作优秀教师；孙申葛、郭艳华等8位教师被评为县级教学能手；张彩杰、邹良贵老师的教学论文在《山东教育》上发表；李美玲、李又明等60多位教师的论文、教育叙事、案例分析等获县级一二等奖和教科研优秀成果；殷爱丽、杜朝霞、周巧娥等14位老师参加县级优质课评选，均取得了优异的成绩；张红丽、马红霞等10位教师被评为县教学工作先进个人；张彩杰、孙兆龙老师被评为县教育科研先进个人；三项县级课题、一项市级课题已结题，四项新的市级课题和一项县级课题已立项；冯晓慧同学在“学雷锋，做有道德的人”讲故事比赛中获县级一等奖；校刊《北斗》已出版多期，为办事处全体师生搭建了互相交流学习的平台。
一、主要工作
（一）立足学生发展 深化课堂改革
1、组织领导 推动课改
根据教育局工作的安排部署，联校把课堂教学改革工作摆在了教育工作的重中之重，成立了“联校课改工作专项领导小组”，责任明确，分工细致，每周下到学校，亲自参与课改工作，全面负责课堂教学改革的组织、协调、督导等工作，为课堂教学改革起到了有力的推动作用。
2、政策优惠 保障课改
为使全联校的课堂教学改革顺利进行，稳步开展，使全体教师以更大的热情投入到课改中去，莘亭联校制定了关于《“课堂教学改革”工作实施意见》，制定了一系列的倾向性优惠政策，加大了课改教师的培养力度，实行证件激励，在职称评选、评聘时，给予课改教师适当的加分奖励，极大地调动了教师进行课改的积极性。
3、专家引领 指导课改
课堂教学改革的路上，必定会出现不少操作的困难，思想的迷茫，专家的引领与指导尤为重要。县教育局孙石山局长、赵保太主任等领导多次到莘亭中心小学、将军希望小学、徐丁黄小学视导课堂教学改革工作，每次都进行有关的讲座，指导细致、到位，为我们拨开了迷雾，指明了方向。
4、分层实施 有效课改
本学年，莘亭中心小学被教育局确定为全县小学“课堂教学改革实验基地”。这是局领导对莘亭联校工作的肯定与鞭策，更是给众多中青年教师的专业成长搭建了一个很好的平台。联校研究决定，以中心小学为龙头，课改工作实施两步走，中心小学为一级课改学校，其他小学为二级课改学校。经过一年多的努力，中心小学现已形成了自己的课改模式，其他小学本着“学别人，做自己”的指导思想，也在逐步形成自己的课改思路。联校对此进行了分层管理，对中心小学实行课堂的细节指导，引导教师们在熟练运用课改模式的情况下，反思教学设计是否遵循了教学大纲、课程标准；对其他小学侧重于课堂环节的设计、如何有效使用学习小组等方面，做到了“因校而治”。
5、“示范课”评选 促进课改
为形成良好的竞争氛围，使教师们始终保持上进心，调动教师们课改的热情，莘亭联校与今年五月份开展了“课改示范课”评选活动，三至六年级参与课改的教师全部参加，按照制定的制度标准，逐一听课评比，分出一二三等奖，分别给予证件奖励。并促使教师们认识差距，找出不足，制定目标，赶超先进。
6、校报校刊 交流课改
为使教师们掌握全县课堂教学改革的最前沿信息，了解联校及七处完小的课改进展情况，学习以莘亭中心小学为典型的课改模式，联校组织教研室人员编写了《课改信息简报》，每周一期，下发至每位教师手中，提高了教师对课堂教学改革的认识，教学思想有了较快的转变和提高。为了交流联校的课改思想，总结中心小学的课改经验，校刊《北斗》特编辑了“课堂教学改革”专辑，即将整理完毕，开学后即可送到教师手中。