结合教学课件中的漂亮的小鸟图片,引导学生理解什么是“礼服”?
鼓励学生将自己感悟到的情感读出来。
[评析:多媒体的使用,使课堂的信息增多,在一定的时间内使学生了解得多,会的多,用得多,从而提高了学习效率。同时有效地突出了教学重点,突破了教学难点 ,收到了较好的教学效果。]
4.自由朗读,愿意背的也可以背。
四、练习书写。
练习描写字本。(前面合作学习时,选择学习写字的小组,下座位去指导别的同学。)
你会写哪个字就把那个字再描一遍。
请“小老师”教书写。(同学们可自主提问)
五、课外拓展。
提问:要过新年了,你想对老树爷爷说些什么呢?
把老树的故事讲给大家听。你也可以再去找一些有关老树的资料。
[总评:教师的教学从始至终都是在师生平等^对`话的过程中进行的,体现了教师教学观念的转变、角色的转变。教师注意从学生的生活经验出发,引导学生进行小组交流、研讨、验证、汇报,让孩子们充分发挥想象力,自创动作、自产问题,尊重学生独自体验,让孩子们在一个自由、宽松的课堂氛围中学习。]
一年级下册《老树的故事》教学设计及评析
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