生：看电视、放假……
生：吃肯德基……
生：家里买了音响，可以天天在家唱卡拉ＯＫ了！
……
师：谢谢几位小记者。同学们在家得到了这么多快乐，但你有没有想过，这些快乐是怎么来的呢？
生：……
师：是谁在给你过生日？是谁给你买的好吃的好玩的？我们的欢乐是怎么来的？
生：是爸爸妈妈带给我们的。
师：爸爸妈妈为什么要给予我们这么多呢？
生：因为我是他们的小宝贝。
生：因为他们爱孩子。
师：说得好啊！因为爸爸妈妈爱我们，所以为我们付出再多也心甘情愿。我们在享受快乐的同时不应该忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。
师板书：爸爸妈妈爱我们
活动二：愿为家庭添欢乐
师：过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。我们班有多少同学知道自己的生日呢？
生：（举手）
师：大家都记得自己的生日。（问了几个学生的生日是哪一天，学生分别回答，气氛活跃）
师：那有多少同学知道自己爸爸妈妈的生日呢？举举手。
生：（有一半左右的学生举起了手）
师：有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日呢？
生：（只有十几个学生举手）
师：这些同学的心真细，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。让我们为他们鼓掌！
师：刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐！”
生：（情绪很高涨，大声地说）我为家庭添欢乐！
师：（在“爸爸妈妈爱我们”和“我为家庭添欢乐”两句之间画不同方向的箭头）能不能把两句联起来读一读？
生：爸爸妈妈爱我们，我为家庭添欢乐！
活动三：怎么才能添欢乐？
师：同学们都愿为家庭添欢乐，可是怎样才给家庭添欢乐呢？书上第16页有一首儿歌，自己读一读好吗？
生：（高兴地大声说）好！
师：那咱们就来比一比，赛一赛看谁读得最好。
生1：读儿歌：
我是一颗开心果，
爱说爱笑爱唱歌。
能给爸爸倒杯水，
会帮妈妈擦饭桌。
常给奶奶捶捶背，
爷爷乐得笑呵呵。
人人夸我好娃娃，
家庭有我欢乐多。
师：你读得已经很不错了，能加上动作就更好了，请坐。谁再来读一读？
生2：（加动作读）
师：这位小朋友读得很流利，还加上了动作，（鼓掌）
师：儿歌不但能读能背，还可以唱。想不想唱一唱？
生：（高兴得大声）想！
师：自己先轻声地试唱一下再举手，好吗？谁先来试一试？可以用自己熟悉的曲子来唱。
生：（纷纷举手）唱儿歌。
……
Tag:听课评课，听课记录范文,听课反思，教学资料 - 听课评课