·掌握操作系统的简单使用方法,能熟练地进行汉字输入,会进行文件和文件夹(目 录)的基本操作。
·能使用计算机绘图工具进行图形的制作、着色、修改。复制、组合。
·掌握计算机文字处理的基本操作,能用计算机作文,会在计算机上进行文章的编辑、 排版和保存。
*·了解网络的简单应用,会用浏览器收集材料,会使用电子
邮件。
·能用计算机制作简单的多媒体作品。
2.家政
(1)学习简单菜肴制作,并作简单评价,体验生活学习所带来的快乐。
·能说出常见食品的种类,能分辨食物的生熟和鉴别变质食品。
·在家长的指导下,亲身经历买菜(采莱)、摘菜、洗菜的过程,学习使用常用炊具和 做简单的饭菜。
·能制作2~3道简单的菜肴,并作简单的评价。
(2)了解物品洗涤的基本常识,学会清洗衣物器皿,形成良好的习惯。
·能使用常用洗涤用品进行一些器具和小物件的清洗,并注意洗涤安全。
·能辨认常见纺织品的标识,能在家长指导下进行一般衣物的洗涤、晾晒和折叠。
·具有水资源保护的意识,形成节约用水的良好习惯。
·学会使用家用电器,增强安全意识。
·了解安全用电的基本常识,养成节约用电的习惯。
·会阅读简单的家用电器说明书,掌握收音机、录音机、电视机、电风靡i、洗衣机、 电泳箱、空调等家用电器的一般使用方法。
(4)通过调查、讨论、购物等活动,形成初步的消费与理财意识。
·初步认识货币的意义,学会管理和合理使用零花钱。
·参与家庭的购物活动,懂得"货比三家"。
*·了解家庭的收支项目,形成初步的消费与理财意识。
3.职业了解
(1)通过参观访问、查阅资料等活动,初步了解职业。
·关心日常生活中成人的职业角色,能说出职业的简单分类,能识别一些不同的工作 岗位,了解其工作流程。
·知道职业与技术、与社会、与人的成长发展的联系。
〈2)通过讨论和思考等活动,产生初步的职业意识和创业意识。
·知道学业与职业的联系。
*·能说出14个创业案例,萌发初步的创业意识。
四、课程实施
(一)实施原则
实施过程中,应遵循以下原则：
1.注重基础
小学3-6年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是 学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基 本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、 主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2.体现综合
一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课 外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通、相结合,以实现其教育目标。如 学校生活中的值臼活动、环境整泊,可与劳动教育结合起来:家政部分的学习应当与家庭 教育紧密结合。
二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。如公益劳动可 与社区服务综合起来,职业了解可与社会实践相结合,技术初步的学习可与研究性学习相 结合等。
三是注意劳动与技术教育内技术初步、家政、职业了解几方面内容的渗透11日融合。如 技术学习与家政学习的统憨,在职业了解过程中注意职业活动中的技术特征,在技术初步、 家政、职业了解的学习过程中注重学生的劳动体验等。
四是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。
3.讲究科学
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和 年龄阶段特征,要注重各年龄段在教育内容上的衔接和在教育方式上的协调。有条件的地 区应充分利用各种教育资源进行活动设计,开发教学软件,把计算机辅助教学引入劳动与 技术教育,并加强计算机在技术设计学习上的应用。
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