二、学生选班制。我们把下午的最后一节课做为学生的选班课，并把从周一至周五的课分别定为语文、数学、英语、理化生、政史地，提前一周任课教师就把自己的授课内容公布给学生让学生来选择，然后我们根据学生上课的数量和质量来考核不同的学科教研组共同体。以此来培养学生对学科学习的兴趣和爱好，并养成良好的学习习惯。
三、“531”课堂教学模式
第一、实施课堂教学中的五个环节（明确目标、自主感知、合作探究、成果展示、达标测评）；
第二、形成“自主、合作、探究”的课堂教学三大教学特点。
第三、突出在教学过程中以“学习目标书的制定”为一条主线。我们提出的口号就是：重过程，不走过程；一定把课堂还给学生，一定要培养学生的合作意识。小组合作互助是学习的主要形式，小组内根据任务或问题有组织的进行交流互助。学习好的学生是小组的小老师，学习中等的学生是组内骨干，学习差的学生既是小组内的帮扶对象，又是小组内成果展示的发言人。
第三，弘扬“家”文化，促和谐发展。我们这里所说的“家”包括两个层面的意思，一个是物质之家、另一个则是精神之家。
一是改变校园的硬环境，让师生到校能找到家的感觉。诸如，新学期我们学校投入10余万元改造了我们三个校区的食堂、餐厅和宿舍。截止目前，我校的三个校区师生的吃饭和住宿问题已全部解决了。师生终于有了吃住的地方，让师生有了家的初步感觉，结束了特钢几十年没有“家”的历史。师生互相奔走相告：我们有“家”了！
二是改变学校的软环境，让师生到校能得到精神的享受。诸如，本年度我们学校新建了一条文化长廊，长廊里展出的都是古今中外有名望的教育家、科学家、哲学家、思想家的名言警句及主要事迹。俗话说，读懂一位名人就是和智者交流一次，交流的多了，读者也就变成了智者，我们的校园就会成为智者的乐园，成才者的摇篮。老师们又一次惊呼：“好一个精神之家。”
三、齐心协力，成就“合和”文化
新学期的第一周我校东校区的教师伙开业了，教师的住宿问题也解决了，教师们奔走相告！东区小学李延玲老师为此专门跑到我的办公室说：李校长谢谢你，你们给我安排这么好的住宿条件，在这里我们真正找到了“家”的感觉，李校长请你们放心我一定会努力工作的！
新学期开学的第一天，我校西校区的学生伙开业了，同学们奔走相告，家长们互相转告，我们孩子的食宿条件比城市都好！我校的初中部的教导主任李玉兰老师说的好，李校长看来我们的观念真的要转变呀，原来认为像我们厂子弟学校就是不管师生的食宿问题，上班到校下班回家，难得学校留不住好的老师和学生，这不观念一转天地宽，我校全体师生在学校都能找到家的感觉了！
“一石激起千层浪”，我校“ 531”新课程改革模式的第一次研讨会，教职工全部参加，老师们争相发言，用“热火朝天”、“欢呼雀跃”等词形容当时的热闹场面是再好不过了，老师们从下午四点一直争论到了夜里八点多钟，最后大家一致表示：“追求合作、和谐的课堂模式是我们多年的愿望，我们有信心也有能力把它做好。”会后还有几位老师围住我不走，一边和我继续讨论，一边追问到底什么时候实施新方案。在回家的路上我一直在感叹着:“有这么一群干事创业的优秀老师，我们会有什么工作干不好呢？“合和”文化就是有魅力！”
俗话说的好，“人生能有几回搏”。难怪老师们都这样说：“我们有幸能在学校这个大家庭里一起工作是我们的缘分，我们不一定在学校这个家工作一辈子，但将来回忆起我们在一起快乐的工作、幸福的生活和学习的经历，我们会自豪的说，我们在学校工作的这段时间的收获真的对我们一辈子有用，我们得到了丰厚的回报。”