9月25日下午，省政府教育方面的有关^领`导專家对我镇进行了“省教育工作示范县”复验。争创教育示范县这次全民战役，时间紧，任务重，难度大，学校一班人在去年迎接市管理规范化学校取得的经验的基础上，不等不靠，迎难而上，大刀阔斧，取得历史性成绩。这次迎检工作总体来说突现了“自我加压，内部挖潜，措施 有效，整改及时，大处着眼，小处入手，长久打算，周到安排，责任到人，持之以恒”的特点，具体工作总结如下。
一、制度建设方面：加强内部管理，建立健全各项规章制度。
学校根据国家的法律、法规和上级的有关政策，结合本校的实际，制订了《学校章程》、《学校学生日常行为规范检查评比细则》、《学校公寓管理制度》、《学校学生日常操行评定意见》、《学校考勤制度》、《学校升国旗制度》、《禁烟制度》、《午休管理制度》、《消防安全管理制度》、《食堂卫生管理制度》、《外来务工人员管理制度》、《学校文明级部、文明班级、文明宿舍、文明学生的评比标准》、《重大节日会唱国歌、唱校歌制度》、《学生自我管理值勤制度》、《教职员工文明礼仪标准》、《垃圾清运值勤制度》、《主题班会制度》、《佩戴校徽制度》及教学教研方面的《常规听课评课制度》、 《外出学习汇报课制度》、《常规检查评比办法》、《研究课制度》、《精品课制度》、《名师评选与管理办法》、《集体备课制度》、《校际听课评课制度》、《学校教学能手优质课评选办法》、《校本教研制度》等各类规章制度。为提高防范意外安全事故的能力，学校还制定了《^暴`力是件处置预案》、《消防预案》、 《学校急性传染病应急处理预案》等应急措施。各级部、班级根据学校要求分别定出更具体的操作性更强的考核评分制度，由各值班^领`导、值班教师、值周学生、值日班干部负责检查上面各项规章制度的执行情况，根据评比结果量化评分，每日上墙公布。为进一步明确安全责任，落实管理措施，学校还制定了《学校安全工作责任细则》，学校同县教育局和李鹊镇委、镇政府签订了社会治安综合治理目标管理责任书，校长与各级部、班级签订相应的安全管理责任书，校长与各位教职工签订了安全教育工作管理目标责任书，使学校安全文明建设步入制度化、规范化、科学化的轨道。
二、教学常规方面：重视教研教改活动，提高课堂教学水平和效率。
1、开展骨干教师“研究课周”活动。
为进一步加强骨干教师的课堂教学带动作用，我校定期开展骨干教师“研究课周”活动。学校教务处根据各科任教师的课堂教学情况，每学期推选出六名校级骨干教 师，承担研究课任务，活动主要分为骨干教师第一次授课、授课教师说课、教务处成员和同科教师共同评课、同科教师改课、骨干教师第二次授课四个环节。通过这样的活动，进一步挖掘教师的合作潜力，积极促进和帮助全体教师主动进行"自备、集体备、补备"的备课模式的形成，使学校的听课、评课制度落到实处。
2、课堂推进“六个一” 落实教学精细化管理
我校在教学精细化管理工作上出实招，在课堂教学全面推行“六个一”环节，指导和激励老师努力上好每一堂课。这“六个一”是：“一评”，就是在每堂课开始， 教师点评上节课学生作业的完成情况，特别强调文面与书写，指出存在的优点与不足，表扬好的，鼓励差的，促成学生良好书写习惯和课后及时复习习惯的养成。“一查”，就是教师根据上节课的授课内容，有重点有层次地检查提问学生对知识的巩固掌握情况，这是学生达到“温故知新”效果的关键环节。“一教”，就是教 师根据课堂教学的常规要求完成本节课的教学任务和目标。这是课堂教学的中心，也是教学相长的根本环节。“一写”，就是教师要时刻注意学生在课堂教学过程中课堂笔记的形成，使他们能够记下课堂教学中的重点，整理上课时师生提到的主要内容，随时提醒学生笔记做到条理清楚，书写认真。“一理”，就是在一堂课临近 结束，教师引导和帮助学生回忆整理一节课的收获，学生进一步对课堂内容进行消化吸收，教师有重点有层次地布置书面作业，做到堂堂清。“一思”，就是教师在走出课堂后，及时反思总结一堂课下来的得与失，写下本节课的教学反思，以便再上课时改进提高。实施这“六个一”环节，形成了我校良性的课堂教学管理机制， 提高了广大教师的授课水平，促进了学生的有效发展。