4、狠抓毕业班工作，争创中、^高~考佳绩。为保证我校20xx年中、^高~考稳中有升，进一步提高社会声誉。学校注重发挥以年级组长为首的全年级任课教师的集体力量，注重发挥以班主任为中心的班级任课教师团体的力量和年级学科备课组的力量搞好初、高中毕业班的培育和全面提高。3月 日学校召开了毕业班工作研讨会，为^高~考再创辉煌寻找对策，奠定基础。
5、加强教务教辅工作，校园文化建设成效明显。本学期顺利完成了初一、高一^新学生的学籍报批和新学籍档案建设工作；组织了期中、期末、高中学业水平考查。实验室克服种种困难开足了所需试验；电教中心能及时配合教务进行成绩分析，并帮助教师制作课件。本学期共开设活动课和讲座25次，组织艺术活动6项。组队参加市中学生运动会，高初组分别获得第四、七、八名，并有28人次获奖。组队参加市第五届青少年航模锦标赛，获得中学组总分第二名，并获48个单项奖。进一步加强了艺体特长生的培养。
三、德育工作指导思想明确，工作思路清晰，工作重点突出。
1、指导思想明确，工作思路清晰，工作目标基本实现。学校坚持党和国家的教育方针，将学习和贯彻执行《****中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神作为学生教育工作的基本指导思想，本着“加强常规，突出重点”的工作思路，以培养学生基本的文明习惯和中华传统美德为基础，以培养学生责任感为核心，进一步深化“学会感恩”教育，努力实现培养“现代的文明人”的德育目标。通过全体师生和各部门的努力，在学生思想教育，文明习惯、安全意识、责任感意识培养、整体违纪率要求等方面基本达到学期初制定的目标。
2、班级一日常规量化管理工作稳步开展。常规管理中的一些簿弱环节初步得到加强，量化结果基本得到及时反馈；完善了年级组^领`导下的学生分会负责的班级日常管理量化评分机制，使量化结果基本保持了公平与公正。班级一日常规量化管理工作的正面宣传效应有效发挥，基本的班级管理实行量化已为大多数班级所认同。班级常规量化管理为学校对各班级的客观评价考核提供了重要依据。
3、起始年级的文明习惯培养和入学教育得到加强。初一、高一年级为期一周的^新学生军训顺利进行，学生的习惯养成初步得到规范；入学教育得到各班级的高度重视，各班围绕《学校学生手册》的有关内容，开展了形式多样的入学教育和爱校教育，初一年级组织了“学规范”知识竞赛活动，使初一和高一^新学生基本熟悉了学校的各项规章制度，为学生早日适应新的学习环境奠定了良好的基础。每月开展的“文明检查周”活动，专题明确，具有针对性，为进一步规范学生的校内行为和培养学生的文明习惯起到了一定的促进作用。
4、推进学生“责任感”和“学会感恩”教育工作的积极开展。围绕“学生责任感”教育这个核心布置和开展学生思想教育工作，并将之与 “学会感恩”主题教育密切结合起来，各年级根据本年级的学生实际，认真组织安排“人人有岗位，人人负责任”的专题教育实践活动，认真安排教育主题，以主题班会、主题黑板报等为教育阵地，将学生责任感教育和学会感恩教育渗透在日常的管理和教育活动中，各年级分别开展了“爱校与责任”、“考查与责任”等主题教育。同时，高度重视学生在日常生活中的责任感表现，逐步改进学生评价制度，树立责任感教育的先进典型。
5、继续探索家校合作教育的有效模式。
积极探索家庭和学校教育的良好合作模式，发挥学校在家校合作教育中的主导作用；继续探索新型家长会的有效模式，坚持在起始年级科学化、规范化、系列化地举办家长学校，努力在学校、社区形成人人重科学施教的氛围；本学期从初中到高中依据各年级的特点举办了旨在转变教育理念、探讨教育策略、交流学习方法、提高教育效果的家长学校。形成家长委员会的常规工作机制，发挥家长委员会在联系学校和社区中的桥梁作用。