（六）研究保障
1、研究过程有序化：定出具体的研究步骤，有计划、有目的地开展各项研究活动，教师间即有合作又有分工。
2、研究内容合理化：结合地方特色，根据教学新课标、现用教材和学生知识掌握的具体情况来选用教学内容，另外，可以结合学生的特长来丰富研究内容，开展形式多样的文娱活动，做到课内课外相结合。
3、研究方法多样化：无论是课内还是课外，都需要教师灵活运用多种教学方法，科学有效地进行丰富多彩的教学实践，创设出浓郁的欣赏氛围，陶冶学生的情操。
另外，学校的支持、^专~家的辅导、教师的合作也是非常重要的研究保障。
三、研究的措施
1、收集、整理小学生喜爱的音乐欣赏资源，汇编成欣赏集。（包括草原民歌、儿童歌曲、经典歌曲、器乐演奏曲等等）
2、查阅文献，了解国内外音乐欣赏教育的信息，掌握和理解新课程的基础理论————学科综合，为课题的研究积累理论基础。
3、分析、了解学校内外情景，结合学校具体实际开展课题的可行性研究。
4、撰写课题实施方案、结题报告，申报课题。
5、结合校园文化活动————艺术周，组织学生参加或观看文艺演出及比赛，鼓励学生观看大型演唱会，让学生积极参加社会艺术实践活动，使学生充分感受音乐的魅力。另外，把学生在音乐课堂中编创的优秀的歌词和乐曲以及欣赏后所创作的一些故事作品向大家展示，激发学生创作的欲望，创设出艺术化的校园氛围。
6、进行音乐教学中创新能力培养的探索。
四、研究的步骤
课题由20xx年3月开始，20xx年9月结束。课题研究过程分为三个阶段来进行。
1、第一阶段〔2006.3～2006.7〕为准备阶段，学习理论，收集资料、拟订研究方案，准备研究硬件为实施研究作好准备。
2、第二阶段〔2006.9～2008.9〕为实施阶段，具体操作实验，积累素材，撰写案例、论文。具体分三步：
第一步：在欣赏音乐中学会感受、理解作品，培养学生体会音乐美。
第二步：在音乐欣赏中培养参与意识，在参与体验中增强音乐的感受力与理解力。
第三步：培养、鼓励学生进行简单的音乐创作（创编简单曲谱、编写歌词等）。
3、第三阶段〔2008.7～2008.9〕为总结阶段，对研究数据、资料进行统计整理，撰写试验报告、研究总结、论文，做好结题工作。
五、研究的成果
经过两年的研究，此课题取得了较为丰富的成果。在我们所取得的成绩中有些是有形的，如整理汇编了一本小学生喜爱的欣赏曲集；还有一些是无形的，如教师欣赏教学意识的增强，学生自身艺术素质的提高。
1、精心选择与编写
由于新课程的小学音乐教材中地方特色的音乐欣赏内容较少，因此根据课题研究的需要，并结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，选择与编写了小学生喜爱的欣赏曲集，根据选材的要求，课题组的成员在实验的各阶段随时收集资料，共同努力，收集了最新儿童歌曲、草原民歌、奥运歌曲、经典歌曲、二胡、笛子等器乐曲共20多首。（见附件）
2、积极探索了音乐欣赏教学的有效策略
音乐作为一门独特的艺术，对于学生来说，它存在着无穷的吸引力，同样，音乐欣赏中创新能力的培养也离不开学生的生活和学习。因此，在进行欣赏教学中创新能力的培养实践中要保持学生这样一种天性的求知欲，我们的音乐教师就要不断改进和探索我们的教学方法和手段。如：在歌曲教学中采用“情境————体验————表现”方式，即在教学中创设音乐欣赏的学习情境————采取多种方法丰富情感体验————探索多种音乐表现形式；创作教学中采用“引导示范————主题探索————合作学习”方式，即示范编创过程————确定主题学习内容————组织合作学习小组————教师提供资源帮助————组织协作学习活动————形成编创作品————评价作品。
另外，在教学实践中还注意了以下几点：