构建开放合作的德育工作模式
多年来，黄石市广场路小学全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，始终把德育工作放在首位，结合本校实际，大力开展德育工作实践，构建了一套“三位一体”“四线合一”的德育工作管理体系，形成了鲜明的开放合作式的德育工作特色。
一、构建体系，完善制度
少年儿童是祖国的未来，是民族的希望，能否把他们造就成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，都与我们现在对他们的教育培养有密切关系。教育大体上可分为三个方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。这三个方面的教育都很重要。为了打破“应试教育”体制下封闭僵化的学校教育模式，寻求造就时代需要的教育社会化的办学机制，我们构建了由“学校、家庭、社会”（三位一体））以及“校长室——德育处——年级组——班级”、“党支部——团支部——大队部——中队”“家长委员会——家长学校——家长”“关工委——居委员——市民教育学校”（四线合一）的开放合作式的德育工作管理体系。“三位一体”“四线合一”的德育管理体系，构成了学校德育工作的主体化网络，保证了德育工作全方位、多途径地顺利开展，充分发挥了德育工作的合力作用。我校还制订了学生《爱校规范》、《纪律规范》、《礼仪常规》、《学生仪表、着装制度》、《个人卫生制度》、《班级工作例会制度》、《班队干部自荐、竞选制度》、《优秀学生评选制度》等多方面的规范和制度，编印了《广小学生必读》，学生人手一册。我们循着“讲清道理、指导训练、强化督促、总结评比”的思路对学生进行日常行为养成教育，要求学生熟读《必读》条文，规范言行，做文明学生。
二、开辟阵地，拓宽渠道
一个人在其成长过程中要接受三方面的教育。即学校教育、家庭教育和社会教育。学校教育对学生的影响，只有在与家庭教育、社会教育一致——形成合力的情况下才能充分发挥作用。我们本着“学校教育为主导，家庭教育为基础、社会教育为依托”的指导思想，建立了三个开放合作教育阵地，广泛开展开放合作教育。
1、建立开放合作的学校教育阵地。优美的教育环境可辅德益智。几年来，想方设法筹措资金，大力加强校园建设，建成了花园式的学校，达到了环境育人的目的。我们的校园：绿树成荫，四季常青；花坛景点布局合理，百花争妍，碧草茵茵；雕塑设计巧夺天工，新颖别致---两名少先队员手持金星和金钥匙，仿佛要飞向宇宙探奥秘；中国地图、世界地图悬挂大门两侧；名人名像、名人名言排列整齐；宣传橱窗定期更新，校规校训催人奋进……总之，每一面墙壁都会说话，每一个景点都能启智，每一棵树木都有寓意，整个校园都营造着浓厚的育人文化氛围。
我们不仅注重环境育人，还注重设备育人。我校建立了红领巾电视台、广播站、少先队活动室、荣誉室、图书室、阅览室、语音室、微机室、CAI制作室、劳技室、美术室、音乐舞蹈室等三十多个专用 室，计算机、电视机、摄像机、影碟机、投影机、录音机等现代化的教学设备一应俱全，还建立了计算机网络和闭路电视网络。我们充分发挥这些教育阵地的多功能教育作用，极大地提高了学生的综合素质，使学生得到健康成长。
2、建立开放合作的家庭教育阵地。家庭是教育的基础。为了使家庭教育与学校教育一致，我们成立了班、校两级家长委员会，并开办了家长学校。我们通过老师家访，请家长访校，举办家长座谈会，开展家教咨询或进教室听课等形式与家长相互沟通、互相交流反馈教育信息，使家庭教育与学校教育相互渗透、水x交融，产生了良好的开放合作教育效果。
3、建立开放合作的社会教育阵地。我校积极主动地同社会各界取得联系，努力开辟社会教育阵地。在社会各界的大力支持下，我们与胜阳港派出所、34660部队、市消防支队、鄂东南革命烈士纪念馆等地，建立了社会法制教育、国防教育、安全教育及爱国主义教育等合作教育阵地；与市工人文化宫、体育训练馆、图书馆、科技馆、儿童公园、电视台、广播电台、工商银行、金虹大厦等单位，建立了社会文化宣传教育、科学教育、艺术教育等合作教育阵地；与辖区内各居委会、市社会福利院、敬老院、美尔雅集团、花湖农场、黄石大道、劳动路、武汉路等，；建立了社会服务、社会劳动等实践阵地；与大冶金山店镇伏三小学、大冶市江畈小学、阳新县后山中心小学、巴东实验小学等校，建立了“手拉手”活动基地；我们在这些基地里定或不定期开展各种活动，充分挖掘这些教育阵地的教育潜力，向学生进行全方位教育，受到了良好的效果。
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