导读： ９、專家审核 專家审核是建立在更高层面上的评价，既宏观上的评价、导向和认可。操作得好，有助于專家组从整体上对实验进行把握和调控。 10、成果整理与展示 有助于教师将长期、中期目标与学期实际工作相结合，既有小步子重积累的思想，同时，也用看得见，摸得着的成果使得教师有成就感，并增加愉悦。成果整理本身也是一种回视式的反思，能够提升反思的能力；成果的展示，再次提供了教师之间的学习交流、反思借鉴的机会，在比较中产生激励作用。相关链接>>>呼唤校本教研员 相关链接>>>新课标下教学评价机制的转变相关链接>>>“主题式”校本研修促教师专业成长相关链接>>>教师在校本课程开发中的作用相关链接>>>重压之下教师成长有隐忧上一页 [1] [2]
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９、專家审核
專家审核是建立在更高层面上的评价，既宏观上的评价、导向和认可。操作得好，有助于專家组从整体上对实验进行把握和调控。
10、成果整理与展示
有助于教师将长期、中期目标与学期实际工作相结合，既有小步子重积累的思想，同时，也用看得见，摸得着的成果使得教师有成就感，并增加愉悦。成果整理本身也是一种回视式的反思，能够提升反思的能力；成果的展示，再次提供了教师之间的学习交流、反思借鉴的机会，在比较中产生激励作用。
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相关链接>>>教师在校本课程开发中的作用
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