②每位教师制定个人专业发展目标，并与园长签订目标责任状。
③组织专题培训活动，大力开展课例研究，让教师在边学习、边实践、边反思、边互助、边研究中提高研究水平；与互动园开展互动交流。
④幼儿园、教师对履行情况进行小结，进行成果展示并组织鉴定。
3．继续进行“分享阅读”课题研究，加强实验班之间的互动与研讨，培养幼儿良好的倾听能力及阅读习惯、技巧、兴趣，营造幼儿喜爱的书香乐园。
4．0-3岁婴幼儿早教工作。尝试开展亲子培训班，协调街道、社区开展讲座、咨询、亲子游戏，安排婴幼儿及其家长到示范点活动，让家长和婴幼儿在游戏中得到提高。
（四）制度建立
上学期，我们在大二班尝试进行“计划——做——回忆”项目研究，深入探讨如何更加有效地，适时、适度地投放、更换区域活动材料，本学期，我们将扩大此项目研究范围。
（五）德育工作
1．将德育工作落实到幼儿园一日活动的各个环节，尊重幼儿，注重过程，着力培养幼儿良好的情感和态度。
2．在开展德育工作中，积极争取关工委的支持，以及家庭和社会等方面的密切配合，充分利用丰富的社区资源，开展形式多样、丰富多彩的德育活动，拓宽幼儿生活和学习的空间。
（六）家园工作
1．充分利用家长会、家教宣传栏、《燕呢家园》园刊等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课改进程，增强家长自主参与的意识。充分挖掘家长作为教育资源的潜力，把实现家园配合同步教育，共同发展和提高作为办园目标之一。
2．建立健全班级家委会制度，与家长共同商议班级的工作，发动家长参与幼儿园的课改活动，家长学校举办1——2场专题讲座，每月进行一次家长开放日活动，增进保教人员与家长的沟通，增加家长之间的交流。
（七）其它工作
1．根据《思明区基础教育改革六年总结与汇报活动方案》要求，结合本园实际，梳理总结我园课改工作，积极参加“厦门市思明区基础教育课程改革先进集体”“厦门市思明区基础教育课程改革先进工作者”评选工作。
2．做好课改经验成果的整理，鼓励教师撰写有质量、有水平的教育叙事、优秀课例，每位教师至少选送一篇参加区级评选或向有关的CN刊物投稿。
三、各月份工作安排
三月份：
1．组织教师参加区课改通识培训；
2．做好开学的各项准备工作，进行幼儿园环境布置；
3．稳定幼儿情绪，建立正常教学秩序；
4．上报快速报表、基层统计报表等工作；
5．完成各类教学计划的制定、幼儿早操编排工作；
6．外聘教师考核；
7．上报六年课改总结系列材料；
8．春游（或四月初）。
四月份：
1．区课改六年总结汇报活动；
2．园内教学观摩活动(高级教师开放周)；
3．区保育员全员培训、区骨干教师培训；
4．幼儿园搬迁、环境创设工作（或五月份）；
五月份：
1．参加片、区两级师德演讲、师德教育征文比赛；
2．迎接区0-3岁婴幼儿早期教育试点调研；
3．参加区三个项目实验交流活动；
4．参加市先进教研组交流活动；
5．全园幼儿庆“六·一”系列活动。
六月份：
1．幼儿园“环保教育”系列活动；
2．参加市第二届幼儿园教学创新大赛第一阶段活动；
3．参加区早期示范点工作交流和研讨活动；
4．各班教学工作总结；
5．上交幼儿园汇编材料。
七—八月份：
1．财产清点造册；
2．教师培训。
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