3、广西教育学院杂志社出版的《小学数学参考》。
前提保证：
课题组成员的自身发展需要及已具备的教科研能力为本课题的实施提供了保证。课题组成员邱玲、潘峥、赵解农曾参与过市级课题“小学生学习策略形成的研究”取得了良好的效果，周文辉、徐秋燕在“九五”期间参与过市级课题“学生主体地位的设计与展开”，此课题进行得有声有色，邱玲、徐秋燕、蔡芹还是区级创新课题组人员，开展的活动受到区领导的好评，另外，学校专门设置了每周一节数学兴趣课，提供了课程保证，以便于课题组人员展开活动研究。我们还聘请了区教研室主任卫建玫作为我们的课题顾问，为我们的课题顺利展开提供了有力的支柱。
研究手段：
①文献资料法——通过查阅和阅读有关资料为本课题提供理论上和实践上的依据。
②行动研究法：全体数学教师共同参与研究，相对集中地选定自己研究的小课题，并定时作阶段成果汇报。
③专题论文及时发表。
五、研究安排
第一阶段：2002.2~2002.4形成研究方案，学习教育理论，为实施研究作好准备。
第二阶段：2002.5~2004.8实施研究阶段。
第三阶段：2004.9~2004.12总结，结题。
六、研究组织
组长：邱玲，徐秋燕
顾问：卫建玫
组员：潘峥、蔡芹、周文辉、蒋奕、赵解农、严桂
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