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六年级下学期期末语文考查设计建议
厦门市思明区教师进修学校 李庆生
本建议是按《教育部关于积极推进中小学评价与考查制度改革的通知》精神,根据《语文课程标准》以及人教版语文第12册教学要求提出的。
教学目标
参照《语文课程标准》提出的第三学段6的年级)教学目标。
考查内容与形式
一、拼音、识字写字。权重:0.1。
1.考查内容:
能利用汉语拼音识字、学习普通话。有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。其中六年级第12册要求掌握100个生字有比较熟练地查字典,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义。用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度方用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
2.题型题例:
可设计如下题型:看拼音写词语、给带点字选择正确的读音、读音节写字组词,填生字组词、根据字的多义组不同的词、改正句子中的错别字、选字填空,按音序和部首查字典并选择正确的字义,按书写要求抄写字词对联等。
3.设计说明:
本部分设计多种多样的题型,旨在检测学生在拼音、识字写字方面双基是否扎实,情感倾向和学习态度,体现了检测内容和形式对三维教学目标的落实。
二、积累运用。权重:0.2。
1.考查内容:
在课内外阅读中、在生活中积累、运用语言,能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思。
2.题型题例:
设计的题型可有:扩词、顾字比较、照样子写叠音形容词、成语补充完整、在语言环境中选词填空。按课文内容填空并作答、按要求写诗句、联系课文理解词句等。
例1 按课文内容填空,并作答。
a.风雨送春归, 。作者是 。
b.问渠哪得清如许, 。
c .写两个自己课外搜集到的古诗名句。
d.删繁就简三秋树, 。
e.写一副课外收集的自已喜欢的对联。
f.博学之, , , ,
例2 按要求写诗句。
①《长歌行》劝诫人们珍惜时光,及早努力,不要等老了再徒然叹息的句子是什么?②请你从自己的古诗积累中写出“春、夏、秋、冬”季节的诗句各一句。
3.设计说明:
①把课程基本理念中“丰富语言的积累”、重视语言运用能力落实到检测中。本设计特别突出“积累、运用”这一新项目,单列出来检测,旨在引起师生对这方面的重视,并在今后的教与学中作为重要的着力点。②设计了多层面多角度的题型,旨在检测学生语言积累是否丰富,运用是否自如。③积累与运用的题型体现了课内外相结合,不仅考查学生对课内学习内容是否有真切的理解和体验,同时考查学生的课外阅读情况,特别是背诵课程标准推荐的古今优秀诗文的成效。
三、阅读。权重:0.2。
1.考查内容:
精读课文和课外各种体裁的阅读短文中的精彩片段。优美词句、文章的主要内容、作者的思想感情,及文章的表达方法;古诗文的背默和含义深刻的字词句的理解等。
2.题型题例:
阅读题型以综合性为主
例1 阅读短文,按要求作答。
我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚,走出蒙稚克体育场,沿蜿蜒山路下山,来到蒙稚克山脚那巨大的喷水池旁,看( ),飞扬起冲天的水柱,在夜灯映照中( )。我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。真是感动不已,忽然觉得那一瞬间旋律如水般( ),( )。我知道那是只有体育才迸发的旋律,是体育才具有的魅力,是体育才能给予我的情感。我发现几乎所有的人都和我一样,在那飞进的泉水和旋律面前停住了脚步,禁不住抬起头来望着那透明的水柱和( )的夜空。我的心中产生一种从来没有过的感觉:一个国家、一座城市能够举办一次奥运会,会使得这个国家,这座城市和这里的人民变得多么美好。那一刻你就会明白,体育,不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力影响着一切。