导读：四、读读文中一些发人深思的句子，如“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。”、“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。”想想你是如何理解的？【教学过程】：第一课时一、联系生活，导入新课1、大家见过彩票吗？（出示实物，并让学生懂得什么是彩票、存根、号码）如果所买奖券号码跟抽奖出的号码相同，可以获得奖金或奖品的就叫中彩。2、假如有一天你中彩了，你会怎么样？（生交流）课文中的主人公也“中彩”了，却给他带来了烦恼？今天我们学习的课文就叫《中彩那天》3、出示课题：中彩那天 注意读准第一个字“中”。（生齐读题）[设计意图]：由生活导入，设置悬念，从而唤起学生的阅读期待，促使学生主动地进入议疑、解疑的学习氛围之中。二、初读课文，整体感知1、预习交流（1）正确读出下面词语：拮据 精湛 迷惑不解 馈赠 梦寐以求&nb上一页 [1] [2]
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四、读读文中一些发人深思的句子，如“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。”、“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。”想想你是如何理解的？
【教学过程】：
第一课时
一、联系生活，导入新课
1、大家见过彩票吗？（出示实物，并让学生懂得什么是彩票、存根、号码）如果所买奖券号码跟抽奖出的号码相同，可以获得奖金或奖品的就叫中彩。
2、假如有一天你中彩了，你会怎么样？（生交流）课文中的主人公也“中彩”了，却给他带来了烦恼？今天我们学习的课文就叫《中彩那天》
3、出示课题：中彩那天 注意读准第一个字“中”。（生齐读题）
[设计意图]：由生活导入，设置悬念，从而唤起学生的阅读期待，促使学生主动地进入议疑、解疑的学习氛围之中。
二、初读课文，整体感知
1、预习交流
（1）正确读出下面词语：
拮据 精湛 迷惑不解 馈赠 梦寐以求&nb
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