六年级下学期《毕业赠言》教学实录
(作者：宜昌市兴山三峡希望小学 陈德英 张士勇)
一、导入
1、同学们，转眼间，六年的小学生活就要结束了。我们马上就要告别美丽的母校，告别敬爱的老师，亲爱的同学了，离开六年级这个充满温馨的家。这么多日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，也许也曾一起哭过、闹过，回顾成长的历程，我们之间结下了多少深情厚谊啊！有些事，至今仍历历在目，让我们一起来看一组照片，也许会让你重拾过去的美好记忆。
2、课件播放学生生活与学习的照片，教师相机解说。（背景音乐：《送别》）
二、忆往事
1、过渡：同学们，看了这些照片，肯定有勾起了同学们对美好往事的回忆。那么有哪些往事至今仍留在你记忆的深处呢，能说出来与大家分享吗？
2、学生说往事，教师相机做出评价
三、学写赠言
1、从同学们的述说中，老师仿佛看到了一幅五彩斑斓的画卷，每一张快乐的笑脸，每一滴成长的泪水，都深深的印在大家的记中。这种友谊多么珍贵啊！再过一个多月，我们就要分开了，此时此刻，同学们一定有许多祝福与鼓励的话想对老师和同学说。老师提议，让我们以毕业赠言的方式来留住这份真情。（板书：毕业赠言）
2、同学们，古人在离别之时，多喜欢以诗相赠。先让我们来看一首千古传颂的赠别诗。（课件出示：《赠汪伦》）指名学生领读
3、同学们还知道哪些赠别诗。（生说）
4、除了以诗歌的形式表达离别时的情谊，我们还可以以其他形式的赠言来表达祝福与鼓励，先让我们来看几则赠言：
A、老师，当了您六年的学生，我明白了，原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。
B、我们曾是并肩生长的两颗小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友，当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
C、祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意
D、送你一个168，财源滚滚一路发、发、发！
5、学生一一读赠言，发现其中的特点：
1）读最后一句时好多同学都笑了，这样的赠言适合送给谁（商人），没错，写赠言时要符合接受赠言的人的特点。
2）第一句和第二句分别是送给老师和同学的，表达了对老师的赞美和对同学的依依不舍，所以写赠言时要注意表达真情实感
3）在语言上还要注意什么呢，由学生来发现和总结，教师板书。
教师相机板书: 针对特点 有真情实感 （语言）祝愿式 回忆式 避免空洞
6、下面同学们可以结合这些特点来写赠言，表达你对同学对老师的祝愿。
7、学生写赠言
四、评价学生赠言
1、针对学生所写赠言，做出评价，对写的好的赠言，全班一起评价，好在哪。体现了赠言的哪些特点。写的不好的赠言，指出不足之处在哪，然后全班一起帮助他修改赠言。
2、写赠言时不仅要注意以上几方面，我们还可以写一些不同类型的赠言。如：
激励性赠言：你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心。
给意志坚强的朋友：富贵不能yin，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
相等式赠言：你的美=认真的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力
给有惰性的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来
指名学生读赠言，说说好在哪？