4、他，是口的巨人。他，是行的高标。
仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。要求：积极向上有新意。
【合作探究】
一、阅读原文第1——7自然段，回答以下问题。
1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
2、“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”用了什么修辞方法？有何作用？
3、体会下列“说”的含义
我是做了再说（ ） “做”了，他自己也没有“说”（ ）
4、“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文）
5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词）
6、理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。
7、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。
8、文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？
9.“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？
10、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？
二、阅读原文第八自然段至结尾，回答以下问题。
1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？
2、作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格
3、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？说说这些话是怎样起过渡作用的？
4、说说对下面句子的理解
①“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思是：
②起先，小声说，只有昆明青年听得到。
③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
5、段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？
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