3、王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去，只有经历厄运的人，才能真正理解：凡是人间的灾难，无论落在谁的头上谁都得受，而且都受得了——厄运能使人的性格变得坚强起来。4、说“才能”，意味着只有遭遇厄运，才能战胜脆弱，别无他法了，这个规律不能成立。要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨练。比如，长跑，并非厄运，但是需要坚韧的意志，是可以锻炼人的。
《我的信念》参考答案： 1．要有坚韧不拔的精神，对自己要有信息。
2．这些蚕固执的，勤奋地工作着，我感到我和他们非常相似。
3．对科学的执著探索。4．“追求现实的人”是想在工作中获得报酬，“梦想家”是被科学研究强烈地吸引着，他们忘我地工作着，没有闲暇，也没有热情去谋求物质上的利益。对前者表示理解，对后者表示赞同。
5．对科学的痴迷和热爱。6．科学本身的伟大的美。7. D 8.因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。
《风筝》
8、你觉得“我”是一个怎样的人？
“我”是一个深爱着弟弟、而又恨其不争的兄长；有着反省精神的人。
10、当发现小兄弟忘记了“我”对他的“精神虐杀”后，为什么“我”的心情会如此沉重？
明确：弟弟对兄长的行为感到合情合理，精神被虐杀而不自知。他们的麻木会令虐杀者更加的肆虐，这令作者觉得“悲哀”而“沉重”。
二、你能理解以下问题吗?
（1）作者看到“远处有一二风筝浮动”，为什么“在我是一种惊异和悲哀”？
明确：故乡的风筝时节是温和的春二月，杨柳发芽，山桃吐蕾，而北京却是肃杀的严冬，“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。所以惊异于北京竟然在这样的季节放起风筝来。“我”看见风筝而悲哀是因为想起了小时侯“精神的虐杀的一幕”。说“惊异和悲哀” ，从结构上说是为了引起下文。
（2）“现在，故乡的春天又在这异地的天空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。”为什么说是“带着无可把握的悲哀”?
明确：“我”要讨弟弟的宽恕，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因为无法补过而一直沉重下去，而这种悲哀是意想不到的，所以说是“无可把握的悲哀” ，想摆脱也不可能了。
（3）为什么作者说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？
正因为回忆如此的悲哀与沉重，所以我说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”因为只有这样，我才能不再想起对兄弟精神虐杀这件事
（4）“但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。”“严冬、寒威、冷气”除形容天气外，有没有别的含义？
明确：我只感觉到“非常的寒威和冷气” ，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年大家都不认为有什么错，现在虐杀者有了觉悟，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法弥补，这是尤其悲哀的，使人不寒而栗。
《羚羊木雕》
1．从全文来看，选文这部分内容采用的记叙顺序是什么？有什么作用？
插叙。1、补充介绍我与万芳间深厚了友谊，突出了万芳仗义、乐于助人的性格
2、含蓄地批评了父母重财轻义的行径会伤害孩子之间的感情。
3、使情节悬念迭起，情节起伏跌宕。
2．如果取消选文这一部分内容，按照生活本来的先后顺序来叙述整个故事，好不好？为什么？
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