（课件出示各种交通工具的图片）
2．师：这些都是大家的老朋友了，他们都有一个共同的名字：交通工具。这节课，我们就和这些交通工具们一起开展活动。
揭题：交通工具总动员
二、活动1：各种各样的交通工具
多媒体课件出示交通工具的聚会场面并配画外音：
交通工具王国的嘉年华会开始啰！每个交通工具都盛装来参加庆典，让我们好好来观赏它们的表演吧！
交通工具王国的庆典中，有一些交通工具发表了自己的心声，请你帮它们配对，看看那是谁说的话？请填上号码：
火车（A） 汽车（B） 自行车（C） 地铁（D） 飞机（F）
（ ）1.我可以载着人们飞到全世界，去欣赏美丽的风景。
（ ）2.我不会造成空气污染，要运动找我准没错。
（ ）3.我常在路上跑，塞车的场所我一定不会缺席。
（ ）4.我的型式最新颖，可惜有些地方看不到我。
（ ）5.我的的身体最长而且我的速度快、较安全，从南到北都可以看到我。
三、活动2：交通小剧场“谁的本领大”
1．课件出示教材62页漫画图，要求学生分别扮演各种不同的交通工具，以小剧场的形式，各自介绍自己的作用。
2．想一想：谁的作用大？
小结：交通主要担负着运输的作用，各种交通运输方式，各有各的优势，谁也不能完全取代谁。
四、活动3：我们该选谁
1．课件出示智慧爷爷的头像：“同学们，遇到下面几种情况，你认为应该选择什么交通工具呢？”
（1）叔叔急着从长沙赶往北京与客户签订合同……
（2）陕西的煤炭晕倒秦皇岛……
（3）有10吨药材需从青海晕倒西藏……
（4）大量出口铁矿石从重庆运往上海港……
（5）暑假里，我和爸爸妈妈从湘潭到鼓浪屿去游玩……
（学生根据各种不同的情境，选择合适的交通工具，利用所学知识解决实际问题。）
2．多媒体课件出示一片丰收的椰林景象。
画外音：我们是香甜可口的椰子，来自海南，因为我们味道鲜美，所以很受人们欢迎，现在主人要把我们送到全国各地去，你能帮我们选择交通工具吗？
（1）学生自由发言，体会在实际生活中，几种不同运输方式的综合作用。
（2）小结：有时一次交通运输任务的完成，往往需要发挥各种运输方式的优势，需要集中交通方式的通力合作。
3．智慧爷爷：同学们表现真不错！下面还有更多的任务等着大家哦。小学教学 设 计 网收 集 ww W.xxjx sj.cN
五、活动4：交通小调查
1．这是小明调查班上同学上学时使用的主要交通工具统计图，请你看图回答问题。
上学搭乘交通工具的名称或方式 使用人数 走 路 21人 公共汽车 8人 轿 车 2人 摩托车（自行车） 7人
（1）表中四（1）班同学最多人搭乘的交通工具是什么？
（2）你是使用哪种交通工具上学的？在平时生活中，经常使用的交通工具又是什么呢？
2．家乡交通网
（1）在长沙，人们一般使用哪些交通工具？为什么会选择使用这些交通工具呢？
（2）将调查的情况分类进行整理，填写下列表格，或自己设计完成一份简单的调查报告。
陆运
交通设施或工具
搭乘地点
活动四 交通带来的问题
活动目标
认知目标：
1、了解交通发展给人们带来的问题以及对生活、环境的影响。
2、能够想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。
情感目标：
1、激发学生保护环境的意识。
2、培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。
行为目标：
遵守交通规则；争当环保小卫士。
活动重点：