了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。
活动难点：
如何使交通带来的不利影响减少到最低程度。
活动准备：
教师：CAI课件
学生：收集与交通有关的资料
活动过程：
一、创设情境，导出活动主题
1、出示组图一：汽车、火车、轮船、飞机、地铁等交通工具给人们的生活带来方便的图片。
师：有了交通工具真方便。今天，老师带来了另外一组图片，我们一起看看吧！
2、出示组图二：汽车尾气、火车轰鸣声、轮船油污、交通事故等等交通带来的问题的图片。
教师揭题，俗话说：“凡事有利必有弊。”的确是这样，交通工具给我们的生活带来了方便和发展，也引起了许许多多的问题。今天，我们不仅要了解这些问题，而且要想办法解决或减轻问题。我们都来当一回“城市小医生”，为交通问题诊断诊断。
二、活动一：“交通放大镜”
1、教师：课前我们分组收集了很多有关交通的资料，现在我们就来说一说吧！老师发给每组一个放大镜，看看我们生活中的交通到底哪些地方被感染了。
2、课件出示（放大镜的图片及交通问题的场景）
A.影片片断展示堵车情景 B.汽车尾气污染
C.火车轰鸣声让人心烦 D.轮船油污造成水污染
E.交通事故频发
3、学生分组汇报，说说交通问题的情况，并加以分析。教师根据学生的汇报，适时小结。（通过这一活动，让学生对交通问题有一个比较全面的了解。）
三、活动二：“交通处方单”
1、教师：确实，这些问题让我们很头疼，病因查找出来了，现在我们这些小医生可得给它们开开处方，医治医治了。课件（医生诊室场景）
2、学生分组讨论、研究，制定解决或降低影响的方案，填写“处方单”。
例：
A.诊断“塞车”问题
学生处方：修宽阔的马路，在车流比较多的地方修建立交桥，……
B.诊断“尾气”问题
学生处方：设计新型无污染燃料，……
C.诊断“噪音”问题
学生处方：改进交通工具的设计降低噪音，装隔音的窗户或玻璃，……
D.诊断“安全”问题
学生处方：人人遵守交通规则，……
附：交通处方单主治医生 柳曾汉 王鹏华 钟佳锐 病因（问题） 塞车 处方（解决方法） 1、修一修马路，让它变得更宽阔，从而可以过更多的车辆； 2、在容易塞车的地方修建立交桥或者多建一层地下马路； 3、……
教师小结：交通虽然给我们带来了很多问题，我们要正确对待，才能让交通更好地为我们服务。
四、活动三：“交通研究室”
（课件：研究室或实验室场景）
1、教师：刚才通过我们大家集体的力量，已经给交通问题做了很好的诊断，开了一剂良方。接下来我们就来做做“研究”，看看还可以通过哪些途径，用哪些方法来降低问题的影响。
学生：可以设计标语，进行宣传，让大家都重视交通安全问题。
可以改进交通工具。
……
2、设计一件心目中“未来的交通工具”。
我的设计
名 称：
设计者：
3、设计标语（环保或交通安全方面的）
4、师：我们的设计已经完成了，现在请你把自己的设计向全班介绍一下吧。大家来评一评谁的设计最合理、最新颖、最有创意。
学生互评
5、教师小结。
五、总结
师:虽然交通工具给我们带来了这样那样的问题，但是相信通过我们大家的共同努力，一定可以彻底的解决问题，为我们的生活环境营造美好的明天。
活动五 高高兴兴出门去，平平安安回家来
活动目标：