七、结束部分教师以优美的语言动听的音乐，使学生在欢快的气氛中身心得到放松；同时培养了美感，展示了自我。
八、教法：本节课我运用了情境教学法、讲解示范法、分组练习法、指导纠正法。
九、场地^器木才：
小垫子38块、录音机一台、自制小竹叶38个。
十、负荷预计：平均心率：130+5次/分、练习30%+5、运动指数1.2---1.3。
教
学
目
标
1、使80%的学生掌握连续前滚翻的动作要领。
2、发展学生协调性、柔韧性，提高平衡能力。
3、培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，互相帮助优良品质。
重
难
点
重点：团身滚动
难点：连贯性
教者
冯明洪
学校
抚顺城四校
教学
过程
教 学 内 容
教 学 活 动
次数
时间
学 生 活 动
设 计 意 图
兴
趣
导
入
一、开课
二、队列
三、垫上操
教师用谈话法激发兴趣
口令指挥
语言鼓励
音乐伴凑
与生同做
１
1
4
4
组织：四列横队
精神饱满
步伐整齐
整齐到位
协调一致
谈话式开课营造轻松教学氛围，养成良好的锻炼习惯，培养学生听从指挥的良好品质。
实
施
目
标
一、 连续前滚翻
1、复习前滚翻
2、增加难度前滚翻
3、学习连续前滚翻
二、 游戏
齐心协力
1、统一指挥
2、提示要点
语言鼓励
1、 语言导入示范
2、 安全教育
3、组织学生练习
4、教师巡回指导
个别提示
5、优生示范
6、教学比赛
7、讲评
1、教师讲解示范
2、引导学生亲身体验
3、组织游戏
4、个别帮助
5、评价
8
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10
2
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3
20
7