课 题 使用颜料盒 年级 二年 章节 第四单元 第五课 设 计 人 刘瑞凤 任教单位 黑龙江省富锦市第八小学 教 材 分 析 本课是在学生学习了“画图”软件中的椭圆、直线和曲线等工具之后，指导学生用颜色给画面填充前景色和背景色,使学生掌握“用颜色填充”工具的使用方法，同时，我创造性地使用教材，引入了“放大镜工具”。从教材的安排和内容来看，本课是为以后学习《卡上添花方法妙》打基础的。 学 生 分 析 在前几课的学习中，学生已掌握了部分画图工具的操作方法为学习本节内容做好了一定的准备。但由于二年级学生年龄小，学习活动比较被动，需要在教师的指导下进行，要时刻关注学生，当学生在学习过程中遇到困难和问题时，要及时提供帮助和指导。 教学设计理念 信息技术是一门^新学生学科，学生是学习的主体，让学生主动参与到教学的过程中，对学生的表现，给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响，让学生亲身体验探究、体验学习的乐趣，从而获取知识、增长探究能力 教 学 目 标 知识与技能 1、掌握前景色与背景色选择方法，会给画面涂色。 2、通过对不封闭图形的填充的探索，提高学生的审美、观察能力以及发现问题、解决问题的能力。 过程与方法 主动探究自主学习 情感态度 与价值观 培养学生良好的微机操作习惯，让学生在创作中享受成功的喜悦，树立自信心。 教 学 重 点 使用“用颜色填充”工具对“封闭图形”进行填充。 教 学 难 点 “不封闭图形”的填充。 教学策略与方法 以情境导学法、任务驱动法为主，并辅之以演示法、迁移法、“三位一体”（即欣赏、技能、情感）教学法 教 学 资 源 教 材：上海科教版小学信息技术课本 多媒体课件：童话故事《色彩王国》 多功能教室：利用传奇电子教室进行授课 教 学 过 程 设 计 与 分 析 教学内容与步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，激情导入 今天我们来学习第四单元《画笔生辉显身手》中第五课《使用颜料盒》（板书） 同学们，在没有学习新课之前让我们先来听一个故事。 （课件：听“色彩王国”的故事开头） 听故事 此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣 二、步步为营，导入达标 环节一：探索新知，勇闯三关
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