划分团队，巧用网络——管理工程系创新班级管理模式

划分团队，巧用网络——管理工程系创新班级管理模式

（通讯员 王依斐 钦国英/报道）为培养学生各方面的能力，让普通学生在团队中成长成才，4月22日，管理工程系副主任兼副书记计雪荣老师在系班主任、辅导员例会上，提出了班级创新管理的基本理念：班级管理分团队和巧用网络平台。07公管1班班主任施晓岚、团总支书记尹自强、辅导员董焕敏老师与班主任们分享了自己对班级管理新模式的思考、探索和实践。

施老师介绍了自己班级分部门的管理经验。学生从大一升入大二后，对班级活动热情减退，活动参与度降低，这不仅打击了班委工作的积极性，而且使活动效果大打折扣。为提高活动效率和质量，整合利用班级学生资源，让普通学生参与到班级管理中，使大家在班级工作中实践和运用管理学专业知识。施老师和班委商量后，决定采取分部门管理方式，学生在管理中遇到问题可以通过班级QQ群、邮件、面谈等多种形式与老师交流，班主任只作为管理顾问，不具体指导班级管理。实践证明，这一班级管理模式取得了良好效果。

尹书记谈了自己对创新班级管理模式的想法。他认为传统的班级管理模式，使得班级发展的好坏在很大程度上局限于班主任和班委的选择，这导致了班级发展的不平衡。所以必须要转换角度，创新班级管理模式，减少班级差距。在以班委为班级管理核心的基础上，班级要打破仅仅由班主任和班委管理的方式，组建团队将管理任务分配到每个学生身上。班级应该建立评奖评优、信息员等小组，加强班级基本管理，同时建立活动小组，培养学生组织能力，丰富学生生活。

董老师也分享了她所带班级的管理模式和自己工作中的心得体会。董老师说，在借鉴分部门管理模式的基础上，她根据现有班委的职能，将班级分成了学习组、就业创业组、心理咨询组、活动组、体育组、后勤组。在组建团队的基础上强调分工协作，每次活动都要进行计划、报道、总结。之后，她分享了自己管理班级的体会，她认为班级管理涉及面是非常广的，包括班主任和辅导员的素质提升、班委的选配任免、班风的塑造、活动的组织、党员的发展和对特殊学生的关爱等等，工作十分繁杂，所以班主任应该放平心态，妥善处理班级事务。除此之外，班主任应及时洞察学生在不同年级时的发展需求，为其提供帮助；培养和发现学生中的领头羊，善于发掘他们的能力，促进班级工作开展；工作中要坚持原则，适度灵活；师生间要加强沟通反馈，建立沟通机制，特别是要利用好网络平台，增进了解。班主任应该通过各种途径进行学习并对班级工作进行不断思考、总结、改进和创新。

通过对班级管理模式的创新，管理工程系将会更好地促进学生成功、打造班级品牌和推动整个系科的发展。