有责任参与孩子的上网过程，对孩子予以正面引导。第三，对孩子上网要进行必
要的监控，把电脑放在家中的明显位置，不要放在孩子的卧室；控制孩子使用电
脑的时间和方式，要在电脑上安装禁止访问^***网址的软件；经常了解孩子上网
交友情况；与孩子共同阅读电邮来信（预先删除含^***内容的垃圾邮件）；禁止
孩子末经允许与陌生的网友会面；教育孩子远离网上聊天室。
从学校方面来说，首先，学校要更新育人观念，真正贯彻以人为本的科学发
展现，不要视网络、网吧为洪水猛兽而棒毙之，要不断发展和完善网络教学资源；
同时学校有责任对学生加强网络素质教育，让学生明白上网的意义，自觉抵制不
良信息的诱惑。其次，要经常保持与家长、学生之间的沟通，发现学生上营业性
网吧时，老师和家长不要采取粗暴压制的方法，要加强与学生思想的交流。第三，
注意教育学生不要把虚拟的网上交际代替现实生活，多鼓励他们进行适当的户外活动，多与身边的伙伴交流等。第四，在建设学校或班级网络主页时，积极吸收学生参与并放手让学生工作。第五，尽可能的多开展一些与网络有关的符合学生特点而又有益于学生身心健康发展的知识与技能竞赛，充分发挥学生的个性潜能，以增强其知识技能方面的成就感，从而正确认识和利用网络。
从社会方面来说，要迅速完善有关法规，并以法律为武器净化网上信息，加
强对网吧的管理力度。
因此，我试着建立了老师、家长、学生、社区联系制度，形成了学校、家长、社区齐抓共管的局面，促进了学生的健康成长。
二、开辟班级网页专栏
在学校主页下开设了班级网页专栏，使那些专注于网上聊天、打网络游戏的
学生将精力投入到本班网页的制作上。对班上好人好事，学习新风、新貌等等纷纷进行写稿，排版，穿插照片、图案。如此以来，又新又好的网络内容自然而然地走进了学生网络生活空间，而有特色的内容，又为本班增添了一份亮丽的色彩。
三、班级团队课上网
我们学校是省级的现代技术教育实验学校。每个班级每周都开设了计算机网
络课，但还是不能满足学生的需要。于是我有时利用班级团队课带学生上网。
我们积极利用网络文化信息量大、传递迅速、图文并茂的特点，
将人生修养、社会道德观等输入班级网页，一改以往德育的呆板、硬灌输的旧模
式，开发德育的网络媒体手段与模式，以增强德育的及时性、实效性、这样一来，
学生对正确积极的东西接触多了，自然会对非理性、伪科学的东西产生免疫力。
再次，我们通过此途径，引导学生敢于通过媒体剖析现实，澄清是非，开展道德
评价，实现舆论监督，从而使广大学生在大量的信息中做出正确理解、判断和筛
选。
四、利用网络加强对学生的教育管理工作
在班级网页专栏里，开设一些栏目如“法制园地”、“德育园地”、“教学相长”、
“谈天说地”、“周末聊天室”、“电子信箱”等以及一些学生喜欢的健康的其他栏