2、热心于红领巾电视台，语言表达能力等得到充分培养。
红领巾广播随着历史的脚步退场了，而利用校园闭路电视系统进行直播的红领巾电视台这富有现代信息技术的媒体走进了学生的心灵，也为学生提供了展示的舞台。每周五早上的红领巾电视台播出时间是孩子们最高兴的时刻，也是他们最值得骄傲的时刻。
红领巾电视台替代了以前只闻其声，不见其人的“红领巾广播”。她的成功播放把学生和信息技术联系得更紧密了。这档由学生亲自采集、编播的节目以学生的视角反映学生的生活，深得大家的喜爱。电视台的采访、编排、撰稿、定稿和播出均由学生担任。每个星期我鼓励班上的学生积极投稿，因为选中的稿子由小作者在周五早上的红领巾电视台亲自播音，为全校师生读自己的文章。在这个过程中，学生的协调能力、交际能力、语言表达能力等均得到了充分的培养，具有了现代人生活和学习的意识。
（三） 利用网络，增进与家长的联系。
1、电子邮件是我与家长经常保持联系的纽带。
小学生的学习相当不稳定，特别是低段学生，习惯的培养、思维的发展都需要学校与家庭教育相结合，因此必须与家长经常性地交流、反馈。多年来，传统的家校联系的方式是请家长来学校，或是教师进行家访，或是开家长会，这些做法的局限性是不能做到及时性、针对性。教师的工作比较繁忙，难以做到对每个学生经常性地上门家访，而请家长到校也有诸多不便，有的家长工作也比较繁忙，而且请家长来办公室，当着诸多老师的面数落学生的不是，家长都有一种“挨批”的感觉，十分尴尬。随着科学技术的发展，通讯工具的更新，电话成为了家校交流的好方式，但有时因为工作的忙碌不可能地随时随地地打电话，于是电子邮件便成了我与家长联系的好方法。班中一部分家长由于工作的原因，经常与电脑打交道，因此可利用邮箱发信来及时了解孩子在校的表现，我也经常或是主动给家长发信，或是回复家长的话。比如某个学生取得了小小的进步后，我立即发封邮件告知家长祝贺并鼓励孩子再接再厉；生病的同学卧床在家，我发去真诚的问候，希望他早日康复，并告诉家长最近的学习内容，让其在家空闲时看看书；孩子学习有所松懈，与家长商讨如何教育之良策。轻轻一键，加深了老师和家长之间的情感沟通。
2、利用网上论坛与家长交流教育孩子的方法。
作为一名班主任，我经常写一些有关我的学生的文章，我观察他们，总觉得好多故事要写下来，虽然都是一些很平凡的小事，但每次写下来总觉得很有价值。前不久，我在写我班上的一位很特殊的孩子，他特别聪明，却也特别另类，与众不同，我就把他的好多故事以连载的形式记录了下来，同时把这些文章上传在论坛上，一来是想积累一些个案素材，另一方面也想与朋友多作交流，如何来正确引导这位极其特殊的孩子，让他的聪明才智发挥出最佳水平。文章确实引起了好多人的关注，也给了我许多教育这位孩子的好主意，一次偶然的机会让这孩子的母亲看到了，她非常的感动，因为自己的孩子能引起老师这么大的关注。后来她经常光顾我的主题帖，也不时地回上几句感谢的话语。有一次，她跟我说：“从你的文章里，我更了解我的儿子了，因为那都是我看不到的儿子的另一方面的表现，非常感谢你——老师！”
总之，我们应明白，现代技术教育观念是适应现代社会发展和社会经济建设需要的新型教育观念，它通过现代教育技术手段的运用，使学生可以通过各种途径走进知识世界，从而大大提高教育的社会适应性。作为班主任，只要恰当的运用多媒体技术和网络技术，把新的教育理念通过现代的技术体现出来，就能够使单一的教育价值观导向多元、开阔的教育价值观，就是在向新型的班主任模式转变。