考级、晋级活动每学期两次，学生根据自己背诵实际情况先进行自主申报，班主任和语文教师负责根据学生申报情况进行检查，并将学生考级情况上报学校教导处，教导处组织转班专人进行审核考查，情况属实发放国学等级证书。没拿到证书的学生，可以再次申请测试的机会。在达到年段高级之后，如果有的学生表现突出，诵读篇目超出学校规定的数量，可以由教导处于学期末予以特殊表彰。
（二）个性评价
学校根据学生的国学考级、晋级的情况，以及在班级比赛、学校比赛中的成绩、家长的参与度等多个方面的表现，在每个学期末评选“精卫少年”、“书香家庭”、“精卫班级”，激励学生、班级、家庭更加深入地开展国学经典诵读工作。
为了使学生明确努力方向，我们制定了详细的评价办法。如:精卫少年的评选，我们要求学生必须有良好的阅读经典习惯和较浓厚的阅读兴趣，积极参加学校组织的经典诵读活动，能在全班起到模范带头作用；能正确流利地背诵所在年级的国学经典中的篇目。每个学期“国学经典考级活动”中必须达到高级级段；喜欢并认真阅读经典、名著。读书量大，能认真摘记好词好句，高年段学生还能坚持写较为具体、真实、生动的读后感，且篇数较多；读书活动中表现出色、读书摘记、阅读小报内容丰富、有特色；尊敬师长，孝敬父母，爱护公物，热爱集体，乐于助人，是老师、同学、家长公认的文明少年。
“书香家庭”的评比要求：学生是精卫少年，而且家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”。重视家庭读书活动，有良好的阅读习惯。家庭成员有较好的知识文化素养；家庭和睦，邻里融洽，文明处事；积极参加学校的亲子共读及读书展示等活动，参与率高的可评为“书香家庭”。
“精卫班级”则是班级成员每学期等级达标者占80%以上；在学校组织的读书节、国学经典展示等活动中成绩优异；班级班风正、学风浓，违反校规校纪的现象极少方可获选。
精卫少年、书香家庭、精卫班级的获奖情况，我们及时公布在校园网站及学校宣传栏中。精卫班级我们在每月的周一集体升旗仪式上进行颁奖表彰，发放流动红旗。精卫少年、书香家庭则是每年的六一、元旦举行集体颁奖仪式。隆重的颁奖形式让学生、家长、教师充分体验到成功的喜悦，使优者更优，没取得的也奋勇争先。
（三）综合评价
为了全面综合评价学生的素质，我们还对《小学生素质评价手册》的评价内容做了大幅度调整，评价内容除了学科等级评价外，还增加了国学经典诵读综合类评价，除了反馈孩子的诵读等级，还对学生一个学期以来的诵读兴趣、班级获奖情况、手抄报展示情况、经典故事演讲、礼仪表现等等内容进行客观反馈，班主任及所有任课教师、学生的同班级伙伴对孩子进行客观评价，发给每个家长，让家长全面了解自己孩子的表现，并征求其对学校的教育教学提出意见，和学校携手共同引导培养孩子的学习兴趣。
"掬水月在手，弄花香满衣。"生态评价犹如一道亮丽的风景，为我校带来勃勃生机。让学生充分体验到成功的愉悦，培养了学生国学经典诵读的兴趣，激发了学生的学习积极性，使学生爱上了国学经典。"潮平两岸阔，风正一帆悬"。我们将继续努力，让"国学经典诵读"成为全校师生的一种自觉，让生态评价体系为学生的全面发展保驾护航。