五 规范师生知情意行 彰显学校行为文化
校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面。学校行为文化能促使师生体现规范的行为与态度，体现现代人所具备的行为习惯与风尚，彰显学校办学品位。
（一）狠抓学校^领`导班子行为文化建设
学校^领`导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育，牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用积极的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关怀，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格的魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校^领`导文化。
（二）强化教职员工行为文化建设
教师是学校文化的建设者，同时又是学校文化建设的重要对象，教师形象建设是流动着的校园文化。因此，我校在教师行为文化建设上一是实施“三抓”：抓师德建设，抓业务培训，抓教研教改。二是开展“三爱三心”活动：热爱教育有事业心，热爱学校有责任心，热爱学生有爱心。三是实践“四个负责”：为学生现在负责，为学生未来负责，为学生一生负责，为所有学生负责。四是做到“六多六少”：少一点个人权威意识，多一些尊重学生发展潜能；少一点限制，多给予学生自由；少一点指导，多给予学生探索时空；少教师评价，多学生自主评价；少统一要求，多个性发展空间；少批评与否定，多鼓励与肯定。努力促使每位教师成为一个懂得信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细节、团队意识强的实践者。
（三）落实学生行为文化建设
我校在学生行为文化建设方面，一是着力于诚信教育。诚信是社会全面协调持续发展的基石，人无诚信不立、业无诚信不兴、国无诚信不强、社会无诚信不稳。俗话说“人以信为本，信以诚为先”，诚实守信乃做人之根本。二是主张自主教育。我校很重视培养学生的自主意识，养成自主学习、自主管理、自主发展的习惯。三是加强感恩教育。教育学生应懂得感恩。因为懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与尊重人。为此，学校组织观看了邹越教授的大型演讲《让生命充满爱》和生命教育课《开学第一课》等科教视频。经常性组织学生助残帮困捐款捐物等献爱心活动中，宣扬了“一方有难，八方支援”中华民族美德，对学生进行生动的爱心教育。此外，还教育学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境，树立绿色环保意识。四是注重好学力行。教育要学生以学为本、要学以致用，努力做到“知行合一”；帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。五是关注特长教育。在知识经济的时代中，人应该有自己的特长。为此我校每周一下午组建开设有书法、舞蹈、棋类、科技、趣味数学、快乐英语、写作、球类等13个兴趣小组。六是重视“文明修身”。我校要求学生从小、从现在起学修道德之身、心灵之身、健康之身、溢美之身、创新之身，努力将自己打造成为一个胸怀宽广、心灵纯净、性情通达、学识渊博的学生。在三实小这方快乐天地中，学知识、学做事、学做人，放飞自己的梦想，走向自己美好而充实的人生。
总之，优良的校园文化，良好的育人环境，能使学生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善，使学校的教育教学工作能迈上新的台阶。但是，加强校园文化建设，涉及到学校的方方面面，其复杂性不言而喻。作为教育工作者，要明确校园文化建设的重要性和学校德育工作的关系，没有良好的校园文化，德育工作是空中楼阁纸上谈兵，没有德育工作的参与，校园文化建设显得苍白无力。我们要在以后的工作实际中，继续努力创新，为学生的健康成长，为全面推进素质教育，努力创建一个文明、和谐的文化型校园。