七、问题对策
在课题研究中，发现学生德育方面存在以下主要问题：
一是随着经济的发展，生活水平的提高，中学生追求高消费和享受的现象日益严峻，把艰苦朴素和勤俭节约的美德置于脑后。
二是学生自我控制能力差，一些日常习惯坚持不住，有人前人后两样的现象，不能尊重父母和他人的劳动成果。
三是不良家庭因素的影响，父母对孩子的溺爱，过分放纵迁就，使孩子以自我为中央，我行我素。还有单亲家庭，离异家庭，父母都外出打工的家庭等，都轻易使学生缺少管理和心理交流，形成不良的品质。
针对新时期中学生日常行为习惯存在的问题和影响中学生不良行为习惯形成的因素，实验教师提出相应对策：
1、 加强对学生日常行为习惯现状调查、心理分析，找准原因，增强针对性。
2、 注意年龄段的心理特点分析，多交流沟通，增强互动性。
3、 引导学生积极参加社会实践，激励自我完善。总坚固验并制定一系列细致、有效的德育管理制度，增强实效性。
4、 加强德育队伍建设，不断提高献身教育的思想意识，增强保障性。
5、 美化校园，形成和谐的校园文化特色，陶冶学生情操。
七、最后结语
随着社会的不断进步，网络的飞速发展，信息量的极大增加，纷繁复杂的多元文化，都在影响着青少年的身心健康，弱化了学生在校受到的良好教育。作为教师，学校德育工作任重而道远，我们要转变观念，不断学习新的理论，吸取外校的先进经验，探索出具有本校特点的工作方法，使学生养成良好的日常行为习惯。
参考资料：我国研究成果（出版专著）主要有：《杰出青年的童年与教育》、《培养独生子女的健康人格》、《走进学习时代》。国外的一些研究成果，为我们开展学生文明习惯养成的研究提供了的理论基础和研究方法。此外，还参考了http://www.xxk123.com相关栏目的资料。
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