（3）、通过“三活动”使“三礼”教育赋予新内容。为了把“三礼”教育开展得丰富多彩，我们通过不同形式的活动来落实。
一是组织好每周的升国旗仪式。学校每周都举行隆重的升国旗仪式，从出旗、升旗、唱国歌到国旗下的讲话，整个过程井然有序，庄严隆重，全体师生用自己的行动表达对祖国的崇敬与热爱。
二是组织形式多样的少先队活动。我们充分发挥少先队组织在“三礼”教育中的重要作用，组织队员们开展丰富多彩的活动，让学生在具体的活动中，感受“三礼”教育的作用，把学生置于活动的过程之中，并从这些活动中受到教育，使“三礼”教育更加充实。
三是组好教师的“三礼”教育活动。我们认为，“三礼”教育，教师是关键。要求学生做到的老师首先自己要做到，把为人师表落实到实处。
（4）“三礼”教育带来的新气象。通过“三礼”教育的开展，改变了全体师生的精神面貌和行为方式。每天，我们所见到的是一个个活泼、开朗、大方、干净、礼貌的学生，他们的一举一动，深深打动了老师，许多老师不无感慨地说：“‘三礼’教育就是好！过去见到学生总想批评，现在看到学生这样有礼貌，心里格外高兴，‘三礼’教育改变了我们的教育方式。”
一位家长这样说：“过去，我送孩子到学校上学，孩子给老师打招呼，老师理都不理，这对孩子的自尊心是个很大的伤害，现在，学校开展了‘三礼’教育，和从前大不一样，孩子回家说，我们的老师现在对我们可好了，希望这种活动继续坚持下去。”
过去，学生在学校最让人感到头疼的是，一到下课，到处都能听到学生吵闹的声音，整个校园始终处于烦躁的状态，对师生的身心健康带来很大影响，现在的学生在这些方面特别注意，男同学争当“绅士”，女同学争当“淑女”的活动开展得如火如荼。
过去，许多同学不按时完成作业。我们通过“三礼”教育，让学生明白：不按时完成老师布置的作业，就是对老师的最大不尊敬。这样，学生就慢慢认识到不完成作业是不对的，是对老师劳动的不尊重，从而改正了拖拉作业的坏毛病。
自从学校开展“三礼”教育以来，学校的卫生环境也发生了彻底的改变，整个校园看不到一点儿垃圾，这是因为全体师生都养成了良好的卫生习惯，就是发现地面有垃圾了，师生都会自觉的拣起来丢到垃圾捅里。校园里的墙壁上、桌子上、栏杆上再也没有同学们乱刻乱画的现象了。
三礼”教育也改变了老师们的教育方式。过去，对学生的 管理主要靠老师，现在，学生的管理则主要走向自己管理自己的模式，许多班级实行了轮流担任班主任制度，轮流担任班长制度，给每个学生学习锻炼和自我约束的机会，从而提高了班级管理的整体水平。
“三礼”教育还培养了学生善于吃苦、敢于拼搏、刻苦钻研、积极进取、勇于探索的精神。大新小学近年发生了巨大的变化，这是和我们扎扎实实开展“三礼”教育分不开的。
2、校园文化是我们校本德育的重要途径
大新小学19xx年建校，是一所以蚝民、菜农、小商贩子女为主要生源的学校，过去，由于硬件薄弱，学生生源特殊等原因，导致学校发展滞后，因而一直没有形成一种属于自己的学校文化。新一届^领`导班子上任伊始，在充分调查论证的基础上，一致认为，要想提升学校的办学水平，为社会提供优质教育，首先从塑造高品位的校园文化开始。
我们于20xx年下半年起，由^领`导班子牵头，各个部门组织，全体师生参与，设计了校园规划整体方案，在区委区政府和区教育局的亲切关怀下，对校园硬件设施进行全面改造，对校园文化进行全新布置。
我们的校园文化呈现以下的特色：
（1） 第一次拥有了属于自己的系列标志，从校徽、校旗，到路牌、班牌，从信封、信纸、请柬、规章制度，到全体师生统一着装，处处体现出和谐与统一。
（2）、“在学习中成长，活出生命的意义”的办学理念深入每个师生员工的心里，并已化作大家的行动。
（3）、逐渐形成了自己的校训、校风、教风、学风、学校精神和办学特色。
（4）、建立了一整套切合自己学校实际的规章制度，人手一册，对照执行。
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