现代信息技术在班级管理中的作用
随着计算机、多媒体和因特网为核心的现代信息技术在教育中的应用，逐步改变传统的教学理念和教学模式，促进了教育管理向网络化、虚拟化、层次化和个性化方向发展。因为班级文化=制度文化+个性文化，其中个性文化是特色，渗透着班主任以及学生个性特征，也是对学生进行思想教育的着力点，所以现代信息技术对班级管理将有积极的推动作用。如何遵循平等互动、真诚可信的原则，建设良好的班级文化氛围？
1 建立多渠道班级通信网
1.1 建立电子通讯录
在^新学生入学后，采集每位学生的数码照片，应用Photoshop、Word整理制作班级电子通讯录，包括学生家长联系地址、电话、学生宿舍号及联系电话、学生的电子邮箱、QQ号等信息。通过找学生谈话或联系家长进一步熟悉学生的家庭情况、身体状况、兴趣爱好、性格气质等，统计出班级家庭经济困难的学生、单亲家庭、少数民族等情况，建立详尽的班级学生电子档案。这项工作虽然会花费不少时间、精力，但让学生真切感受到班主任对他们的关注、尊重，为今后做好班主任工作和因材施教打好基础。
1.2 搭建网络沟通平台
为方便了解学生思想动态、及时联系学生及家长，申请建立班级QQ群（同学录）及班级博客，通过短信、QQ、博客论坛、电子邮箱多渠道的沟通交流方式，搭建一个教师与学生之间、学生与学生之间平等交流、多层次沟通的网络平台，同时也为最后学期学生的分散实习提供了动态的监控和指导平台，对毕业生进行有效的跟踪反馈。
2 制定民主、合理的班纪班规
班级文化包含个性文化的内容和形式，但是制度文化是根基。学生在他/她的学校生活结束后，所依靠的不仅是他们在学校里学到的知识，影响他们更多的是在学校形成的习惯、思维品质和基本价值观。而在学校教育中，校纪校规、班纪班规的合理性对学生态度、习惯和规则意识的养成又是至关重要的。
针对班上学生年龄和心理特点，并结合学校的各项规章制度和纪律，首先撰写一套包括课堂纪律、课间要求、考勤制度、自习纪律、寝室规则、激励条款及惩罚条款等的班纪班规，并用Word应用程序制作出图文混排的班纪班规初稿，上传到班级博客、QQ群上，多渠道征求学生意见并进行修改。刚开始，有部分学生不理解，有抵触情绪。我通过博客、QQ群66f发布有针对性的具体事例正反讨论，让学生明白，凡事都有一个度,做事要有规则意识，经过一段时间的沟通交流并修改完善，班纪班规得到大部分学生的认可支持，并自觉遵守。为营造良好班风、创造良好学习氛围提供了依据。
3 通过班级博客，进行学生思想教育、延续主题班会
3.1 进行学生思想教育
现在的学生对因特网的依赖越来越大，喜欢上网聊天、交友、玩网络游戏等，当学生有了思想困惑甚至心理障碍，也很少会向家长或班主任求助，他们更愿意告诉亲密同学或到网上交流，寻求解脱。为此，班主任工作方式如何与时俱进？如何及时了解学生思想动态以及强化对学生思想教育的指导作用？凭我的个人经历来看，如果还是通过与学生频繁接触或促膝长谈，现在的学生不太愿意敞开心扉，这样的方式费时费力、时效性较差。针对现在学生大多喜爱上网、喜欢在博客里交流思想的特点，不妨把博客网站应用于班级管理，班主任可以借此平台与学生、家长深入沟通交流。通过E-mail针对学生个体的思想交流，通过博客网站则面向更多学生的沟通交流。博客的留言和评论功能还提供了互动交流的便利，拉近师生间的距离。这样的交流方式不仅突破了时空限制、缓冲了矛盾、疏导解决了学生的思想问题，而且提高了解决问题的效率。
3.2 增强班级博客的吸引力和凝聚力
如何管理班级博客，增强对学生的吸引力和凝聚力?也是班主任要研究探讨的问题。班级博客必须通过班主任的有效管理和学生的积极投入，才能反映出一个班级文化的特色；培养学生管理员，及时捕捉班级文化特点及学生思想动态，为教师提供有价值的信息。以爱心、尊重为出发点，用心组织以下几个方面的内容：学生生活、学习辅导材料、班主任工作日志、学生心理、班纪班规、学生关心的热点难点问题讨论、学生困惑的解答、主题班会等。
3.3 延续主题班会
通过班级博客，强化主题班会的影响力和持久性。班级主题班会不仅在班务例会上进行，而且在班级博客上延续，增强了主题班会的持久性；为了增加主题班会的影响力，在选取班会主题时，主要考虑针对性、时效性，以及容易引起共鸣的话题，从学生平时的行为表现以及身边所发生的具体事例入手，进行提炼加工。如“礼貌与尊重”、“支持与配合”、“让青春阳光、健康、快乐”、“学会感恩”、“内涵建设与气质修养”、“实际能力的培养与成功就业”、“面试的行为举止与就业”等，在学生中引起了強烈反响。在组织主题班会时，要特别注意内容和形式上的互动，不讲空洞无物的大道理，通过实例抛出话题，鼓励学生参与发言和讨论，没有正确^答~`案。通过身边有经历的教师、朋友及学生的观点，让学生得到启示。以此为契机让班上的每一名学生从自身找闪光点和缺点，对学生如何做人、做事触动很大。