21、你们学校对教师写教案怎样要求？
设计意图：教案写不写一直是教师们和学校管理者存在分歧的问题，本问是想从中了解这一问题的相关信息。
网上答案：按我设计的格式完成，重点学生活动和课后反思；电子备课；突出重点和反思；详细、体现思想；标准要求，无纸办公；统一要求，区别对待；不太严格；有时很严，现在写不写都行了；详案；每周检查一次，要提前两课时；抄教案；一堂课一个教案，超周备课，教导处检查；每课要见教案；五年以上简案，五年以下详案；至少写一门详案；按条条杠杠备，否则不记分；没有特殊要求，只要检查时有数量就行；没必要；要求你写。
走访答案：不在质量，只要有都是一样的；必备；不严；要求高，偶尔检查；按学校要求写；要求呆板；要求写详案；详案3；按模式写；学校要求语文、数学及文字科目写教案；节节有教案。
答案小结：有效答案33份，其中统一要求写教案的为23/33，约占69%；不作硬性要求的为3/33，约占9%；自觉写并具有个性化的为7/33，约占22%。从中看出，有求写教案和自觉写教案的共计约占91%，几乎成为教学管理的共性或者趋势。
22、你认为教案作用有多大？
设计意图：学校管理者没有一个不重视要求教师写教案的，但教师认可度到底有多高，本题意在做相关了解。
网上答案：很重要，像图纸设计；挺大的；教学投入的表现之一；有一定作用；写教案不等于备课；写的没有什么作用，有作用的写在书上，记在脑子里；教案不如学案方便；对老中轻教师作用各不相同；不大；没有用，我上课从来不翻教案，什么都记在脑子里；没有什么用，看是是否为自己写教案；可以浪费很多时间；不一定要详细，不一定要遵守某种格式；没有，我真正的教案写在课本上，建议以后只查教本；备课是外显，写教案作用不大；写出来的用处不大；浪费老师精力和学校财力；
走访答案：教案能有的放矢地指导教学；教案能使你上课时有一条清晰的思路；教案作用大，有利于教学；大；教案如作战计划，在上课时可以临时修改；教案有较大作用；50%；50%的有作用；我认为教案要占整个教学的1/3；大多数教案都是为应付上级检查写的；不大2；很少有人按教案教学。
答案小结：在有效答案中，认为教案有作用的占11份，约为32%；有部分作用的6份，约占20%，没有作用的占14份，约占48%。综合上题我们看出：写教案，学校要求高但教师们的认可度却较低。
23、你们学校教师的教案、听课有虚假吗？
设计意图：凭我的了解，中小学校教师的教案、听课都有虚假，但到底有多严重，本题目的就在于得出确凿数据。
网上答案：教案有，我在尽力改变，听课也在改变，要双方签字；有3；教案有假，听课也不真；有；没有吧，因为大多数人没有教案；太多了；很多；教案是虚假的真实，听课是真实的虚假；应该有，只是没有证据；有3；真实的虚假，虚假的真实；教案没有，听课有；有，但不多；不清楚。
走访答案：听课完全是假；有2；肯定有；有；太多了；只有听课有虚假；有一部分；部分有假；不知道；无。
答案小结：综合网上和走访的有效答案：认为有虚假的有24份，占89%；认为不知道和没有的3份，占11%。从中说明，教案、听课都有待改进管理。
24、你认为当今教学最难的是什么？
设计意图：以此题了解当今教育最难问题。
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